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초등학생의 자아강도가 COVID-19로 인한 불안과 외상 후 스트레스 증상에 미치는 영향: 사회적 지지의 매개효과

The Effect of Ego-Strength on the Anxiety and Post-Traumatic Stress Symptoms of COVID-19 in Elementary School Students: the Mediating Effect of Social Support

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This study aimed to verify the mediation effect of social support on the relationship between the ego-strength of children in the higher grades of elementary school and the anxiety and post-traumatic stress symptoms caused by COVID-19. The Participants were 288 upper elementary students and all the quantitative data collected were analyzed by technical statistics, correlation, and regression analysis using the SPSS 23.0 statistical program. We also verified the mediation effects through the Sobel test. In terms of results we found: First, there was a significant correlation between ego-strength and social support, anxiety, and post-traumatic stress symptoms. Second, ego-strength affected social support, anxiety and post-traumatic stress symptoms in the higher grade elementary school children. Third, we found that the mediation effect of social support manifested in the relationship between the ego-strength of elementary students and the anxiety and post-traumatic stress symptoms caused by COVID-19. As such, ego-strength and social support are resources that help people live adaptively in response to uncertain situations such as COVID-19. It is believed that this can help relieve anxiety and post-traumatic stress in children.

Abstract

This study aimed to verify the mediation effect of social support on the relationship between the ego-strength of children in the higher grades of elementary school and the anxiety and post-traumatic stress symptoms caused by COVID-19. The Participants were 288 upper elementary students and all the quantitative data collected were analyzed by technical statistics, correlation, and regression analysis using the SPSS 23.0 statistical program. We also verified the mediation effects through the Sobel test. In terms of results we found: First, there was a significant correlation between ego-strength and social support, anxiety, and post-traumatic stress symptoms. Second, ego-strength affected social support, anxiety and post-traumatic stress symptoms in the higher grade elementary school children. Third, we found that the mediation effect of social support manifested in the relationship between the ego-strength of elementary students and the anxiety and post-traumatic stress symptoms caused by COVID-19. As such, ego-strength and social support are resources that help people live adaptively in response to uncertain situations such as COVID-19. It is believed that this can help relieve anxiety and post-traumatic stress in children.

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