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중학생의 자아상태와 부모-자녀간 의사소통이 학교부적응행동에 미치는 영향: 교류분석이론 관점에서

The Impact of Ego-state and Parent-adolescent Communication Style on School Mal-adjustment Behaviors for the Middle School Students

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주제분류교육학

초록

본 연구는 중학생의 자아상태와 부모-자녀간 의사소통이 학교부적응행동에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 중학생 1, 2, 3학년 476명을 대상으로 자아상태, 부모-자녀간 의사소통, 학교부적응행동 검사를 실시하였고 상관분석과 중다회귀분석이 사용되었다. 연구 결과, ‘학교부적응행동 전체’에 대한 예측변인은 FC, AC, CP, 부 개방, 모 개방, 부 문제형 의사소통으로 나타났으며, ‘내재화(정서)문제’에 대한 예측변인은 FC, AC, 부 문제, 부 개방형 의사소통으로 나타났다. ‘외현화(행동)문제’에 대한 예측변인은 FC, CP, 모 개방형 의사소통으로 나타났다. ‘수업 및 학업 문제행동’에 대한 예측변인은 AC, FC, A, NP, 부 개방형 의사소통으로 나타났다. ‘교사-학생관계 문제행동’에 대한 예측변인은 FC, NP, 모 개방형 의사소통으로 나타났다. ‘부모-자녀관계 문제행동’에 대한 예측변인은 FC, 부 개방, 모 개방, 부 문제형 의사소통으로 나타났다. ‘회피적 또래관계 문제행동’에 대한 예측변인은 AC, CP, 부 개방, 모 개방형 의사소통으로 나타났다. ‘공격적 또래관계 문제행동’에 대한 예측변인은 CP, FC, 모 개방, 부 문제형 의사소통으로 나타났다. 자아상태 및 부모-자녀간 의사소통유형에 따라 중학생의 학교부적응행동이 다르게 나타났으며, 본 연구 결과를 바탕으로 논의 및 연구 시사점을 제시하였다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the impact of ego-state and parent-adolescent communication style on school mal-adjustment behaviors for the middle school students. For these purposes student self-reports data from 476 middle school students in Busan-metropolitan city were analyzed by using correlation and multiple regression analyses. Ego-state and parent-adolescent communication style made significant influences on all school mal-adjustment behaviors. The predictive variables of ‘total scores of school mal-adjustment behaviors’ were FC, AC, and CP in ego-state scales and open communication with parent and closed communication with father in parent-adolescent communication scales. The predictive variables of the sub-factors of school mal-adjustment behaviors were related to the sub-factors of ego-state as well as parent-adolescent communication style. According to these results, findings and implications were discussed.

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