청소년상담자용 자해상담 역량 척도 개발 및 타당화
Development and Validation of a Self-Injury Counseling Competency Scale for Youth Counselors
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초록
본 연구는 청소년상담자의 자해상담 역량을 구조화하고, 이를 측정할 수 있는 척도를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 하였다. 자해상담은 일반적인 상담과 달리 고위기 상황에서 정서적 민감성과 윤리적 판단, 위기 개입 능력 등을 요구하는 복합적인 상담과정으로, 이를 반영한 실증적 측정 도구가 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 문헌분석, 심층면접, 개방형 설문, 델파이 조사 등을 통해 자해상담 역량을 3개 상위 역량군(이론지식, 직무수행, 태도․개인자질)과 11개 하위요소로 구조화하고, 총 51개 문항의 척도를 개발하였다. 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시한 결과, 위계적 2차 요인구조가 적합하게 나타났으며, 자해개입 전문성, 상담자 활동 자기효능감, 상담자 소진과의 상관관계를 통해 준거관련 타당도와 구성타당도 검증결과 적절하였다. 내적합치도(Cronbach's α)는 .98로 확인되었다. 본 연구의 의의는 청소년 자해상담 장면에서 상담자의 전문성과 실천능력을 체계적으로 평가할 수 있는 척도를 제시함으로써, 자해상담 교육, 수퍼비전, 상담자 역량 개발에 실질적인 기여를 할 수 있다.
Abstract
This study aimed to structure the competencies required for youth counselors in self-injury counseling and to develop and validate a scale to measure these competencies. Unlike general counseling, self-injury counseling is a complex intervention process that requires emotional sensitivity, ethical judgment, and crisis response capabilities. However, there is a lack of empirically validated instruments that reflect such characteristics. To address this gap, this study structured the self-injury counseling competency framework based on literature reviews, in-depth interviews, open-ended surveys, and Delphi procedures. The final scale comprised 51 items across 11 sub-factors and three higher-order competency domains: theoretical knowledge, task performance, and attitude/personal attributes. Exploratory and confirmatory factor analyses supported the validity of the second-order hierarchical structure. Criterion-related validity and construct validity were confirmed through correlations with measures of self-injury intervention competency, counselor self-efficacy, and counselor burnout. The scale demonstrated high internal consistency (Cronbach's α = .98). This study is meaningful in that it can make a practical contribution to self-injury counseling education, supervision, and counselor competency development by presenting a systematic tool for assessing professionalism and practical competencies of counselors in youth self-injury counseling field.