본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

보육교사 민감성과 영아 정서조절능력의 관계: 보육교사 공감능력의 매개효과를 중심으로

Relationship between Sensitivity of Nursery Teachers and Capability of Infants for Emotional Control: Intermediary Effect of Nursery Teacher Empathy

홍주연|정유선
한국아동심리재활학회|2021.12|놀이치료연구 (THE JOURNAL OF PLAY THERAPY)|제25권 제3호|pp. 35-48|DOI https://doi.org/10.32821/JPT.25.3.3

0

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

공감능력empathy민감성sensitivity보육교사영아 정서조절infants child care teachersinfant emotional control capability

초록

본 연구는 보육교사 민감성이 영아 정서조절능력 간의 관계에서 교사 공감능력이 매개효과를 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 D시, S시, J시 소재 어린이집에 재직중인 담임 보육교사를 대상으로 총 210부의 설문지를 배부하여 그 중 201부를 자료를 분석에 사용하였다. 본 연구결과는 첫째, 보육교사 민감성과 공감능력, 영아 정서조절능력의 관계는 유의한 상관이 나타났다. 둘째, 보육교사 민감성과 공감능력, 영아 정서조절능력 각각의 하위요인들 간의 관계는 서로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사 민감성과 영아 정서조절능력 관계에서 보육교사 민감성이 부분 매개효과가 있다. 이러한 연구 결과는 영아와 영아반 교사를 대상으로 보육교사 민감성이 영아 정서조절능력에 긍정적인 영향을 주며 이러한 효과는 공감능력이 매개요인으로 조절될 수 있음을 제시했다는 의의가 있다

Abstract

This study aims to examine the mediating effect of teacher empathy in the relationship between nursery teacher sensitivity and emotional control among infants. Accordingly, a total of 210 questionnaires were distributed to teachers in charge of infants in the child care. Only 201 questionnaires were used for the analysis . The results are as follows. First, the relationship between teacher sensitivity, empathy, and infant emotional control indicated a significant correlation. Second, the relationship between teacher sensitivity, empathy, and infant emotion control exhibited a significant impact on each other. Third, teacher sensitivity exerted a partial mediating effect in the relationship between teacher sensitivity and infant emotional control. These findings suggest that teacher sensitivity exerts a positive effect on emotional control for infants and their teachers. Lastly, this effect suggests that empathy can be controlled as a mediating factor.

참고문헌 (43)

  1. Bayley, N., "Bayley scales of Infant and Toddler Development" (2006), Hanual. Harcourt Assessment
  2. Choi, E. J., "A study on variables influencing infant-teacher interaction in child care facilities : focusing on the level of infant development, the linguistic support environment of early families, and the sensitivity of teachers", master, pp.2009
  3. Choi, Y. H., "A study on teacher variables influencing the social and emotional development of infants", master, pp.2013
  4. Davis, M. H., "A multidimensional approach to individual differences in empathy", JSAS Catalog of Selected Documents in Psychology, 10, pp.2~19 (1980)
  5. Gerber, E. B., "Predictors of teacher sensitive care giving in center-based child care" (2003), University of California
  6. Green span, S. I., "The greenspan social emotional young children" (2004), Harcourt Assesment
  7. Howes, C., "Maternal, Teacher, a nd C hild C are H istory Correlates of Children’s Relationships with Peers", Child Development, 65, pp.264~273 (1994)
  8. Jeong, G. Y., "The effect of mother’s empathy ability on infants’ social competence : the mediating effect of infant emotional control ability", master, pp.2017
  9. Jung, C. H., "Effect of teacher’s empathy and self-elasticity on emotional intelligence of infants and toddlers", master, pp.2019
  10. Kim, C. K, "Encyclopedia of Counseling" (2016), Hakjisa
  11. Kim, B. Y., "A study on the emotional control strategy of infants aged 2 years old in daycare centers", Future Early Childhood Education Society, 23(4), pp.217~246 (2016)
  12. Kim, H. J., "Composition and effectiveness of child care teacher education programs to promote infant-teacher interaction", doctor, pp.2008
  13. 김혜숙, "영아 연령 통합과 영아교사 역할 및 전문성에 대한 유치원 교사의 인식", 유아교육·보육복지연구, 20(2), pp.357~390 (2016), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
  14. Kim, J. R., "Effect of infant teacher’s sensitivity on infant’s initial adaptation to daycare centers", master, pp.2017
  15. Kim, J. Y., "Development of a measure of infant’s emotional control ability", doctor, pp.2011
  16. Kim, K. H., "A Study on the Development of Emotional Intelligence Evaluation Scale for Infants for Teachers", doctor, pp.1998
  17. Kim, M. J., "Parental empathy and peer relations perceived by children : The mediating effect of self-esteem and emotional control ability", master, pp.2017
  18. Kim, M. S., "Effect of daycare center teachers’empathy on interaction with infants and toddlers", master, pp.2017
  19. Kim, M. Y., "A Study on the Sensitivity of Teachers of Daycare Teachers dedicated to Infants : Focusing on Environmental and Individual Variables", master, pp.2010
  20. Kim, M. Y., "A study on the emotional control strategy of infants aged 2 years old in daycare centers", Future Early Childhood Education Society, 23(4), pp.217~246 (2016)
  21. Kim, S. R., "Structural model analysis between mother's emotional expression, teacher's emotional expression, infant's emotional control, and problem behavior", Korean Society of Early Childhood Education, 29(5), pp.45~65 (2009)
  22. Kim, S. R., "The effect of the quality level of infant-teacher interaction and the teacher’s sensitivity on the infant’s attachment to parents and teachers’ social behavior", Korean Society of Infant and Child Care, 61(0), pp.197~215 (2010)
  23. Kim, Y. M., "Children’s emotions seen through the brain" (2005), Hakjisa Temple
  24. 곽윤정, "유아의 정서조절 척도 개발에 관한 예비 연구", 미래유아교육학회지, 12(2), pp.197~223 (2005), 미래유아교육학회
  25. Kwon, Y. M., "Relationship between the higher mood and emotional response method of early childhood teachers and the emotional control ability of infants", master, pp.2015
  26. Lee, E. H., "A study on the relationship between children’s friends", Journal of the Children’s Association, 21(3), pp.77~95 (2000)
  27. Lee, J. M., "Relationship between infants’emotional control ability and adaptation to daycare centers. Analysis according to age and gender", master, pp.2013
  28. 이종연, "중등학교 교사의 영성과 공감 능력의 관계에서 심리사회적 성숙성의 매개 효과", 중등교육연구, 59(2), pp.481~508 (2011), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
  29. Lee, M. Y., "Effect of Emotional Intelligence of Day-care Teachers on Teacher Sensitivity and Teacher-Infant Relationship", master, pp.2014
  30. Lee, M. Y., "Effect of childcare teacher’s emotional intelligence on teacher sensitivity and teacher-infant relationship", doctor, pp.2015
  31. Lee, S. S., "The relationship between the teacher’s discipline type perceived by elementary school students, the teacher’s empathy ability, and the student’s trust in teachers", master, pp.2008
  32. Lee, Y., "Effect of infant education programs with mothers on mother-infant relationships", Korean Society of Early Childhood Education, 20(3), pp.67~85 (2000)
  33. Major statistics for infants and toddlers in 2019, "Ministry of Health and Welfare", Ministry of Health and Welfare, ~ (2019)
  34. Moon, K. H., "Effect of the infant’s temperament, mother’s emotional expression, and infant teacher’s empathy on the infant’s self-regulation ability", doctor, pp.2020
  35. Nam, E. J., "Effect of children’s perception of empathy between father and mother on peer and teacher relations: Mediation effect of emotional control ability", doctor, pp.2014
  36. 남연정, "보육교사 전문성 측정도구 개발 및 타당화 : 영아보육교사를 중심으로", 열린교육연구, 29(1), pp.23~50 (2021), 한국열린교육학회[DOI]
  37. 오정윤, "보육교사 민감성에 영향을 미치는 관련 변인분석", 미래유아교육학회지, 18(3), pp.25~47 (2011), 미래유아교육학회
  38. Oh, J. Y., "The effect of the quality level of infant-teacher interaction and the sensitivity of teachers on the infant's attachment to parents and teachers and social behavior of infants in the future Early Childhood Education Association", Korean Society of Infant and Child Care, 61(0), pp.197~215 (2011)
  39. Park, E. H., "The effect of the infant care teacher’s empathy and emotional control ability on the teacher’s infant interaction", master, pp.2020
  40. Park, N. Y., "The Effect of Child care Teachers’Adult Attachment on Teacher-Infant Interaction : Focusing on the mediating effect of sensitivity", master, pp.2017
  41. 박선미, "유아교사의 정서조절능력, 유아-교사 관계, 소진감 간의 관계", 아동교육, 22(1), pp.21~32 (2013), 한국아동교육학회
  42. Park, S. H., "Empathy. Empathetic understanding" (1994), One Misa
  43. Yang, O. S., "Development of a measure of self-regulation of infants aged 3-6 years", Journal of the Future Early Childhood Education, 13(2), pp.161~187 (2006)

관련 논문AI추천

영유아 교사의 공감 능력이 역할수행에 미치는 영향 :교사-영유아 상호작용의 매개효과정미선, 채영란한국유아교육학회 · 유아교육연구2022 · 제42권 제5호영아교사의 공감능력과 놀이교수 효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향김현남, 방은영이화어린이연구원 · 영유아교육: 이론과 실천2023 · 제8권 제1호유아교사 민감성이 유아 정서지능에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과를 중심으로서소정, 윤서영한국유아교육학회 · 유아교육연구2021 · 제41권 제1호보육교사의 민감성이 영유아 문제행동지도전략에 미치는 영향 정서조절능력을 매개로김민정, 김은혜, 이현숙한국아동가족복지학회 · 한국가족복지학2020 · 제25권 제4호보육교사의 공감능력이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향에 관한 연구: 교수창의성, 놀이교수효능감의 매개 효과를 중심으로김광용, 이은미한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2023 · 제27권 제1호보육교사의 공감능력과 정서조절능력이 유아문제행동지도 전략에 미치는 영향권혜진, 최미선영재교육연구소 · 교육과 학습: Global Creative Leader2020 · 제10권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

어머니의 성인애착과 유아의 정서조절능력의 관계 연구: 어머니 양육스트레스의 매개효과를 중심으로서귀남, 정은빈pp. 1-14발달 지연 아동의 발달적 변화를 위한 조기중재 사례 연구: 통합적 놀이치료 중재를 중심으로최인경pp. 15-33심리사회적 학교환경이 청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향: 또래 관계 및 자아존중감의 이중매개효과최인경, 최진아pp. 49-60유아교사의 교수효능감과 교실환경이 만 5세 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 교사 -유아 상호작용의 매개효과를 중심으로서석원pp. 61-76정신건강관리 프로그램 개발을 위한 보육교사의 인식 및 요구 분석고희선pp. 77-94
원문 보기