부모의 정서적 학대가 대학생의 비주장성 및 통제지배성에 미치는 영향: 애착불안의 매개효과
The Effects of Parental Emotional Abuse on University Students' Non-assertiveness and Domineering: The Mediating Effect of Attachment Anxiety
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초록
본 연구에서는 부모에 의한 정서적 학대가 비주장성과 통제지배성에 미치는 영향을 애착불안이 매개하는지 알아보았다. 전국 대학생 177명을 대상으로 설문조사를 실시하였고 SPSS PROCESS macro 3.5를 사용해 수집된 자료를 분석하였다. 연구 결과, 정서적 학대와 비주장성의 관계에서 애착불안은 매개효과를 나타냈다. 그리고 정서적 학대와 통제지배성의 관계에서 애착불안이 매개효과를 나타냈다. 본 연구의 결과는 부모의 정서적 학대가 대학생의 애착불안을 통해 비주장성과 통제지배성에 영향을 미친다는 것을 의미한다. 연구 결과에 기초해 비주장성과 통제지배성에 대한 개입방안을 탐색하였다.
Abstract
The present study examined the mediating effect of attachment anxiety on the relationship between parental emotional abuse and non-assertiveness. Also, this study aimed to investigate the mediating effect of attachment anxiety on the relationship between parental emotional abuse and domineering. Data were collected from 177 university students and analyzed using SPSS PROCESS macro 3.5. The results showed that attachment anxiety had significant mediating effect between emotional abuse and non-assertiveness. In addition, attachment anxiety mediated the relationship between parental emotional abuse and domineering. The results of this study suggested that parental emotional abuse affects non-assertiveness and domineering through attachment anxiety in university students. Based on these findings, interventions for non-assertiveness and domineering were explored.