과학기술 R&D 기관의 연구인력 역량 향상을 위한 교육훈련 프로그램 체계 개발 - 정부 출연 연구원을 대상으로-
A Development of Competency-Based Training Program System for R&D Personnel
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초록
이 연구는 정부 출연 연구원 연구인력의 전문성 향상을 위해 필요로 하는 교육훈련의 수요 를 조사하고, 이를 바탕으로 체계적인 교육훈련체계를 개발하는 것이 목적이다. 이 연구에서 대 상은 산업기술연구회, 기초기술연구회, 공공기술연구회 등에 소속된 24개 정부 출연 연구원 출 연 연구원이다. 이 연구원에 소속된 연구인력은 연구소의 설립 목적 및 임무에 따라 그 인력의 전문성도 상이하다. 따라서 이 연구에서 목표로 삼은 교육훈련체계는 전문역량을 향상하기 위 한 것보다 전체 연구원의 연구 인력에게 공통적으로 적용이 되는 기본역량, 그리고 전문역량을 발휘하도록 돕는 연구관련 기본 역량 등을 중심으로 구성하고자 하였다. 교육훈련체계를 개발하기 위해, 이 연구에서는 세 가지 단계를 차례로 수행하였다. 첫째, 선 행연구와 기존의 연구인력 관련 역량 모형을 바탕으로 직군 및 직급별 세부역량을 도출하였다. 둘째, 직군 및 직급별 세부 역량에 대해 직무관련성과 교육필요성을 설문으로 조사하였다. 전체 524명으로부터 수집된 자료를 바탕으로 각 직군 및 직급별 직무관련성과 교육필요성의 평균이 계산되었다. 셋째, 세부 역량별 직무관련성과 교육필요성 평균의 정도에 따라 핵심, 필수, 선택, 자기계발 등으로 세부 역량을 구분하여 교육훈련체계를 개발하였다.
Abstract
The purpose of the study was to develop a training program system for the R&D personnel who belongs to government-supported research institute, based on the needs of training assessed through a survey on competencies. Twenty four institutes were selected for the study, which were coordinated by the Korea Council for Industrial Science and Technology, the Korea Research Council of Public Science and Technology, and the Korea Research Council of Fundamental Science and Technology. The R&D personnel of the institutes have a variety of professional knowledge and skills. Thus, the study aimed to develop a comprehensive training program system for all the personnel to enhance their basic competencies and R&D competencies rather than for certain fields or areas to enhance their professionalism. In order to develop training program system, the following three steps were performed. First, the existing literature related to R&D personnel competencies and the competency models were extensively reviewed, resulting in specific competencies classified by the ranks and the clusters. Second, for each specific competency classified by the ranks and the clusters, the relevance to their job and the perception of training needs were surveyed. Based on 524 responded questionnaires, the means of the relevance to their job and the perception of training needs were calculated. Third, a training program system was developed with the core, mandatory, and elective programs according to the means.
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