한국 노동교육 실태와 정책적 함의
The Practices of Labor Education and it's Political Implications in Korea
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초록
최근 들어 노동교육은 노사협력의 관계를 구축하는 것 뿐만 아니라 노동자 교육, 즉, 노동현장의 노동자들이 노동에 대한 가치와 태도의 변화를 유도하고 수행력 증진을 위한 다양한 교육으로 연결시키는 역할을 하고 있을 뿐만 아니라 직업능력 향상 교육도 확대하여 실시하고 있다. 본 연구는 한국의 노동교육 실태와 정책적 함의를 살펴보았다. 첫째, 노동조합에서는 노동교육에 대한 교육전문성을 확보하는 것이 중요하다. 둘째, 사측인 기업은 노동교육이 생산성 증가와 이윤확대로 이어진다는 것을 명심하고 투자를 아끼지 말아야 할 것이다. 셋째, 정부는 노동교육 법제화를 비롯하여 노동자의 평생학습권, 직무능력개발을 위한 제도 및 사업에 대한 정부지원을 확대해 나가야 할 것이다.
Abstract
Labor Education has recently not only contributed to the development of labor-management win-win relationships but also expanded into worker education that widely ranges from a variety of educations inducing changes in forming workers' values and attitudes towards labor and playing a role in enhancing performance to vocational education. The study searched for the practices of labor education and its political implications. Firstly, it will be required for unions to secure educational expertise for labor education. Secondly, Manegement should make an effort to encourage labor education leading to the enhancement of production and profits. Thirdly, government should take a leading role in institutionalizing labor education while expanding governmental support to guarantee workers' lifelong learning rights and develop job capabilities.
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