델파이기법을 활용한 완화의료 전문인력 교육과정 평가지표 개발
Development of Evaluation Indicators on Hospice and Palliative Care Curriculum Using Delphi Methods
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완화의료란 말기 질환을 가진 환자와 그 가족의 신체적․심리사회적․영적 고통을 경감시키기 위해 제공되는 보건의료서비스로서 담당 전문인력을 위한 교육과 그 질 관리가 매우 중요하다. 본 연구의 목적은 국내 완화의료에 종사하는 전문인력 교육과정의 평가지표를 개발하고 그 내용타당도를 검증하는 것이다. 평가지표 개발을 위해 교육과정 평가모델인 CIPP모델과 보건교육기획 및 평가모델인 PRECEDE-PROCEED모델을 접목한 이론적 모형을 기반으로 총 4개 영역, 16개 하위영역으로 구성된 51개 항목의 평가지표 초안을 개발하였다. 평가지표 초안의 내용타당도 검증을 위해 전문가 22명을 대상으로 2차에 걸친 델파이조사를 실시하였고, 그 결과 총 4개 영역, 13개 하위영역으로 구성된 61개 항목의 평가지표가 최종 개발되었다. 본 연구를 통해 개발된 평가지표는 향후 교육과정 개선을 위한 기초자료로 활용될 것으로 기대된다.
Abstract
Hospice and palliative care(HPC) is a public health approach that improves the quality of life of patients and their families facing the problems associated with life-threatening illness through physical, psychosocial and spiritual care. As the importance of training for HPC professionals is increasing with the systemization of HPC in Korea, the social needs for quality control of the professional training is growing. The purpose of this study is to develop evaluation indicators on HPC curriculum but also to test its content validity. This study, an invented theoretic model, combining Stufflebeam’s CIPP (Context- Input- Process- Product) evaluation model with PRECEDE-PROCEED model was used as a framework to develop evaluation indicators. Initially, 51 evaluation indicators, composed of 4 areas and 16 sub categories, were developed through the comprehensive review of literatures related to HPC training. 2 rounds delphi method was carried out to verify content validity with the initial indicators by the 22 experts. As the result, finally 61 indicators were developed, composed of 4 areas and 13 sub categories.
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