DACUM법을 이용한 초등학교 방과후학교 강사 직무분석
Job Analysis for After School Teachers in Seoul through DACUM Process
2
조회
0
다운로드
25
인용
0
참고문헌
키워드
초록
학교교육과정 이외에 다양하고 창의적인 학습기회를 제공하고, 지역 평생교육의 거점으로서 학교의 역할을 재정립 해온 방과후학교 제도에 대한 관심이 높아지면서 방과후학교 강사의 양성과 질 관리 점검 및 개선의 필요성이 제기되고 있다. 이러한 관점에서 본 연구는 초등학교 방과후학교 강사를 대상으로 그들이 어떤 일(책무 및 과업)을 하고 있는지 파악하는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 연구목적을 수행하기 위해, 본 연구는 직무주제전문가들을 대상으로 DACUM 방법을 통해 직무모델을 도출하였고, 도출된 직무모델을 검증하가 위한 설문조사를 실시하였다. DACUM 워크숍을 통해 본 연구는 방과후학교 강사의 7개 책무와 51개 과업을 도출하였다. DACUM 결과를 타당화하기 위한 설문분석을 통해 7개 책무와 50개 과업이 확정되었다. 부가적으로 DACUM 워크숍에서 방과후학교 강사의 직무수행을 위해 필요한 지식, 태도, 장비, 미래의 경향에 대한 의견을 제시하였다. 마지막으로 본 연구는 연구결과를 바탕으로 이론적, 실천적 함의점을 제안하였다.
Abstract
Given the fact that after school system is different from the formal school education system which is not diverse and ingenuine, after school system has been paid much attention since it changed school’s role as the local base for life-long education. Meanwhile, it proposes that after school teachers, who directly manage the after school institution, are necessary to be cultivated and improve their performance. Thus the purpose of this study is to explore what after school teachers do. In order to achieve the purpose of this study, we explore the job model consisting of duty and tasks through DACUM process. Furthermore, based on the job model, we put questionnaire into effect. The questionnaire is used to verify each task. Consequently, the result of job analysis for after school teachers includes 7 duties and 51 tasks. In accordance of the incumbent teachers’ confirmation, this study provides information what the teachers actually do. Finally, we suggest both theoretical and practical implications based upon the findings of this study.
참고문헌 (26)
- 강경종, "직무분석을 통한 컴퓨터정보기술과 교육과정개발" (2002), 연암공업대학
- 김두범, "방과후 아동지도" (2010), 공동체
- 김성국, "직무분석에 대한 새로운 접근법 연구", 기업경영연구, 16, pp.233~244 (2002)
- 김수연, "데이컴 기법을 이용한 원예치료사의 직무분석과 역량기반 교육과정 설계", 박사, pp.2010
- 교원의 직무 수행 실태 분석 및 기준 개발 연구, "김이경", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR 2005-8 (2005)
- 김재인, "초등학교에서의 방과후 아동지도 프로그램", 아동연구, 10, pp.107~152 (1996)
- 김태성, "중학교 방과 후 교육활동 운영실태 분석연구", 석사, pp.2007
- 김해금, "보육학개론" (2006), 창지사
- 방과 후 학교 성과분석 및 성과지표 개발 연구, "김홍원", 교육인적자원부, ~ (2006)
- 방과후학교는 우리의 미래를 위한 투자이다, "김흥원", 한국교육개발원, ~ (2006)
- 백지연, "비서직 전문성 개발을 위한 교육요구 분석에 관한 연구 -DACUM 직무분석 자료를 바탕으로", 상업교육연구, 15, pp.105~126 (2007), 한국상업교육학회
- 송상호, "프로세스를 중심으로 한 새로운 직무분석방법에 관한 연구", 인사관리연구, 21(1), pp.97~127 (1997)
- 신영은, "초등학교 방과후 보육교사 직무만족도에 관한 연구", 석사, pp.2010
- 이순형, "21세기 방과후 아동보육" (2002), 교문사
- 학교교육과 방과후 아동지도, "이용숙", 한국여성개발원, ~ (1994)
- 주선영, "방과후 아동보육 교사의 질적 수준에 관한 연구", 석사, pp.2000
- 데이컴(DACUM) 직무분석방법 고찰. 연구노트. 2002 2, "4분기 고용동향분석", 최영순, 2002
- Baden, R. K., "School-age child care: An action manual" (1982), Auburn House Publishing Company
- Cascio, W. F., "Applied Psychology in Human Resource Management" (1998), Prentice-Hall
- DeSimone, R. L., "Human resource development" (1998), The Dryden Press
- Gibb S., "Human resource development: Process, practices and perspectives" (2008), Palgrave Macmillan
- Hartley, D. E., "Job Analysis at the Speed of Reality" (1999), HRD Press, Inc
- Hesse, G. C., "Methodological Issues of Research to DACUM and Curriculum Conference. (Are There Really Differences between the DACUM Method and the Curriculum Conference)" (1989)
- Noe, R. A., "Employee training & development" (2008), McGraw-Hill Companies
- Norton, R. E., "DACUM Handbook" (1997), Center on Education and Training for Employment
- Norton, R., "DACUM : Bridging the gap between work and performance" (1997), The Ohio State University and Dafasco Inc