الكفايات التي يمتلكها المدرس في مواكبة التطورات التي تطرأ على ميدان تعليم العربية للأجانب
The Aptitudes that a Teacher Ought to have to Correlate with the Developments that Occur in the Domain of Teaching Arabic Language to Foreigners
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
Since the teacher of Arabic as a second language is one of the basic elements in the teaching process, the most important factors to make him a successful lecturer who would offer the maximum benefits to his students are being focused on. The teacher in 21st century must know how to provide quality instruction to Arabic language learners so that our center will leave no learner behind. The objective of this study is to define the desired specifications and characteristics of the teacher of Arabic language to non- speakers from the perspectives of subjects from the university of Jordan. The research also attempts on shedding light on the essential lingual, cultural, technical and psychological facets of that teacher. The outcomes of this paper have been tackled through a contrastive study that illustrates the differences in culture and knowledge between the teacher and the learners. Therefore, means to adopt the comprehensive aspirations of students in finding a successful teacher of Arabic as a second language are highlighted for practical implementation. Bridges of mutual respect and understanding ought to be strong established between the students on one hand and the teacher on the other in order to eliminate the naturally occurring challenging obstacles in such a teaching – learning environment.
Abstract
Since the teacher of Arabic as a second language is one of the basic elements in the teaching process, the most important factors to make him a successful lecturer who would offer the maximum benefits to his students are being focused on. The teacher in 21st century must know how to provide quality instruction to Arabic language learners so that our center will leave no learner behind. The objective of this study is to define the desired specifications and characteristics of the teacher of Arabic language to non- speakers from the perspectives of subjects from the university of Jordan. The research also attempts on shedding light on the essential lingual, cultural, technical and psychological facets of that teacher. The outcomes of this paper have been tackled through a contrastive study that illustrates the differences in culture and knowledge between the teacher and the learners. Therefore, means to adopt the comprehensive aspirations of students in finding a successful teacher of Arabic as a second language are highlighted for practical implementation. Bridges of mutual respect and understanding ought to be strong established between the students on one hand and the teacher on the other in order to eliminate the naturally occurring challenging obstacles in such a teaching – learning environment.
참고문헌 (30)
- "اسماعيل، نبيه ابراهيم، 1981، الأسس النفسية لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.", ~ (1981)
- "بركة، بسام، 2002، اللغة العربية القيمة والهوية، مجلة العربي، العدد 528، تشرين الثاني ص82.", ~ (2002)
- "توفلر، الفين، 1990، صدمة المستقبل، المتغيرات في عالم الغد (ترجمة: محمد علي ناصف)، ط 2، نهضة مصر، القاهرة.", ~ (1990)
- "جابر، جابر عبد الحميد، 2000، مدرس القرن الحادي والعشرين، المهارات والتنمية المهنية، دار الفكرالعربي، القاهرة.", ~ (2000)
- "حجازي، محمود فهمي، 1973، علم اللغة العربية، مدخل تاريخي مقارن في ضوء التراث واللغات السامية، نشر وكالة المطبوعات، جامعة الكويت، الكويت.", ~ (1973)
- "حفني إسماعيل محمد، صبري باسط أحمد، 2002، تقويم الأداء التدريسي والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى خريجي كلية المعلمين بالباحة قبل وأثناء ممارسة مهنة التدريس، الندوة التربوية الأولى، تجارب دول مجلس التعاون في إعداد المعلم، الدوحة، قطر.", ~ (2002)
- "الراجحي، عبده، 1992، علم اللغة التطبيقي وتعليم العربية، دار المعرفة الجامعية الإسكندرية.", ~ (1992)
- "شحاتة، حسن، 1995، رؤية جديدة لتكوين معلم اللغة العربية، المؤتمر القومي لتطوير إعداد المعلم وتدريبه ورعايته، قطاع الكتب، القاهرة.", ~ (1995)
- "الشيخ، محمد عبد الرءوف، 2003 المرجع في تعليم العربية للأجانب، من النظرية إلى التطبيق، مكتبة وهبة، القاهرة.", ~ (2003)
- "صالح بن عبدالعزيز، 1985، دراسة تقويمية لبرامج إعداد معلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، جامعة الملك سعود، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس، www.arabicl.org.sa|rsael. اللغة العربية تعلما وتعليما.", ~ (1985)
- "الطعمة، صالح جواد، 1980، ملاحظات حول الجانب اللغوي في إعداد معلم العربية لغير الناطقين بها، السجل العلمي للندوة العالمية الأولى لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، الجزء الثاني، الرياض، ص 19- 42.", ~ (1980)
- "الطعمة، صالح جواد، 1980، ملاحظات حول الجانب اللغوي في إعداد معلم العربية لغير الناطقين بها، السجل العلمي للندوة العالمية الأولى لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، الجزء الثاني، الرياض، ص 19- 42.", ~ (1999)
- "طعيمة، رشدي أحمد، 2006، تعليم العربية لغير الناطقين بها في المجتمع المعاصر، إيسيسكو ص16.", ~ (2006)
- "طعيمة، رشدي، محمد السيد المناع، 2000، تدريس العربية في التعليم العام، نظريات وتجارب، دار الفكر العربي، القاهرة.", ~ (2000)
- "عبد الله، يوسف عبد الواحد، 1985، المعلم المجدد، اليونسكو، مجلة التربية الجديدة، العدد السادس والثلاثون، السنة الثانية عشرة، كانون الأول.", ~ (1985)
- "عبد الهادي، محمد، 1985، التربية والطرق الخاصة بتدريس العلوم الإسلامية واللغة العربية، ط1، جدة.", ~ (1985)
- "العربي، صلاح، 1981، تعلم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق، ط1.", ~ (1981)
- "العصيلي، عبد العزيز بن إبراهيم، 1425ه، منهج المحتوى في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، مجلة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، العدد السادس والأربعون، ربيع الآخر 1425", ~
- "القاسمي، علي محمد، 1979، اتجاهات حديثة في تعليم العربية للناطقين باللغات الأخرى، عمادة شؤون المكتبات، الرياض.", ~ (1979)
- "الكندري، عبدالله عبد الرحمن، 1993، مشكلات تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، دراسة ميدانية على المدارس الأجنبية بدولة الكويت، التربية والتنمية، القاهرة.", ~ (1993)
- "الكندري، عبدالله عبد الرحمن، 1993، مشكلات تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها، دراسة ميدانية على المدارس الأجنبية بدولة الكويت، التربية والتنمية، القاهرة.", ~ (1985)
- "نبيل علي، 2001، الثقافة العربية وعصر المعلومات، العدد الرابع والثمانون بعد المائة، سلسلة عالم المعرفة، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، الكويت.", ~ (2001)
- "وهبي، السيد إسماعيل، 2002، اتجاهات معاصرة في تقويم أداء المعلم، المؤتمر العلمي الرابع عشر للجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، المجلد الثاني، 24-25 تموز.", ~ (2002)
- "April. Research: Focusing in on teachers. Education week Retrieved (March 1, 2008) from"[URL]
- Brown, H. Douglas, "Principles of Language learning and Teaching, Third Edition" (1994), Prentice Hall Regents
- Burkhart,S., "Designing, implementing , and sustaining content ?ESL programs. (Online- Internet Document) C-ESL Guide No.2", ~ (2001)
- Crawford, J., "Census 2000: A guide for the perplexed. Retrieved (February 20, 2002) from", ~ (2002)
- [URL]
- David Litt University, "Making a Difference Through Teacher Education", A Paper Presented in: Teacher Education Conference, pp.14~17 (2002)
- Fallon, D., "Nov 12. Case Study of a Paradigm Shift (The Value of Focusing on Instruction). Education Commission of the States" (2003), Fall Steering Committee Meeting