델파이 기법을 활용한 중국 대학 무용학과 무형문화재 교육과정의 편성 및 운영 방안 모색
A Study on the Organization and Implementation of Intangible Cultural Heritage Curriculum in the Department of Dance in Chinese University using Delphi Method
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초록
본 연구의 목적은 중국 대학 무용학과에서 국가 무형문화재 무용의 전승을 위한 전문교육과정을 편성하고 운영하기 위한 방안을 모색하는 것이다. 이를 위하여 중국 대학의 무형문화재 무용 전승 프로젝트 정책 계획과 실행에 참여한 실무자, 프로젝트 참여자 및 전수자, 무형문화재 무용 프로그램 개발 경험이 있는 대학 현장 교강사 등 전문가집단 28명을 대상으로 델파이 기법(Delphi Method)을 활용한 설문조사를 실시하였다. 그 결과 중국 대학 무용학과의 무형문화재 무용 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 요인은 ‘행정 및 재정’, ‘조직’, ‘교육환경 및 시설’, ‘전문인력 및 교육 프로그램’ 등 4개의 항목으로 범주화되었으며 24개의 세부 요인이 도출되었다. 이를 통해 중국 대학에서 무형문화유산으로서 무용의 보존과 전승을 위한 전문 교육시스템 구축을 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to find a way to organize and implement professional curriculum for the transmission of dance as a national intangible cultural heritage in the dance department of Chinese universities. To this end, a survey was conducted using the delphi method of 28 experts, including practitioners, project participants and completers who participated in the policy planning and implementation of the Intangible Cultural Heritage Dance Project at Chinese universities, and university field instructors with experience in developing intangible cultural property dance programs. As a result, the factors related to the composition and operation of the dance curriculum for intangible cultural properties of the dance department of the Chinese University were categorized into four items: 'administration and finance', 'organization', 'education environment and facilities', and ‘professional manpower and educational program’ and 24 detailed factors were derived. Through this, Chinese universities proposed the establishment of a professional education system for the preservation and transfer of dance as an intangible cultural heritage.
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