무용교육프로그램 성과평가모형 개발에 관한 연구
A Study on the Development of an Evaluation Mode for the Dance Education Program
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초록
무용교육프로그램의 성과가 무용교육의 개인적, 그리고 사회적 가치의 달성이라는 교육프로그램의 목적에 따라 효과적으로 평가되기 위해서는 합리적이고 효율적인 기본원칙과 분석틀에 기반을 둔 성과분석모형의 개발이 필요하다. 즉 교육프로그램에 관한 본질적이고 핵심적인 평가질문에 답을 제시함으로써 효과적인 성과평가가 이루어질 수 있는 성과분석모형이 필요하다. 따라서 본 연구는 프로그램 성과를 측정하고 평가하는데 사용되는 논리적 분석모형인 논리모형을 기반으로 학교문화예술교육사업 무용교육프로그램의 성과를 분석하기 위한 성과분석모형을 개발하는데 연구목적을 두고 있다. 본 연구에서 제시된 무용교육프로그램 성과평가모형은 무용교육평가의 전통적 구성요소별 평가를 벗어나 투입-산출-성과-영향이라는 성과과정단계로 구성된 성과분석모형을 개발하고 단계별 세부 성과지표를 개발․제시함으로써 무용교육프로그램의 성과와 성과과정 상의 구성요인 간의 인과관계를 분석하고 성과결과를 측정하는 것을 가능하게 하고 있다. 특히 지금까지 학생-교사-교육내용-교육공간이라는 무용교육평가영역에서 이루어진 미시적 무용교육평가를 무용교육프로그램의 성과분석모형을 활용하여 장기적 성과 및 영향을 분석할 수 있는 방법론을 제시하고 있다는 점에서 제시된 성과평가모형은 무용교육프로그램 효과성 및 효율성을 제고할 수 있는 개선방안 도출에 직접적으로 활용될 수 있다.
Abstract
To evaluate properly the performance of the dance education program, it is necessary to develop the evaluation model based on logical and efficient principles. In other words, it is needed to develop the evaluation model which can provide answers for key questions related to the performance of the dance education program. Then, the purpose of this study is to develop a systematic evaluation model in order to properly evaluate the dance educational program operated by Korea Arts & Service Education Service. To build up a systematic model for the performance measurement, the basic framework of the logic model is used, for the logic model has been widely considered to help evaluators design evaluation and performance measurement for various programs. The evaluation model derived in this study logically explains the structural relationship among key elements in the evaluation process, and provides performance indicators which make it possible to measure performance outcomes and impacts quantitatively. Using the suggested model, it is expected to find ways to improve the existing dance education program operated by Korea Arts & Service Education Service effectively and efficiently.
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