NCS 기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가 시스템 연구
The Study of Evaluation System for Dance Education Curriculum of Dance-affiliated Department According to National Competency Standards based Curriculum
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초록
우리나라 대학 무용계열학과에서는 무용분야의 다양한 진로 방향을 제공하는 것으로 학과 목표를 수립하고, 전문 무용수 양성에 집중되어있던 교육과정에서 벗어나 무용교육분야의 지도자 양성을 위한 교육과정으로 개설 및 운영하고 있는 상황이다. 하지만 이러한 변화에 맞추어 적합한 교육과정의 품질을 지속적으로 개선 할 수 있도록 평가 할 수 있는 시스템이 미흡한 실정이다. 이에 본 연구에서는 무용계열학과의 교육과정의 교육 질 개선을 목표로 체계적인 과정 및 절차, 평가방법 및 도구, 실행원리 및 지침 등이 포함된 교과목 지속적질관리 평가 시스템을 개발하는데 목적을 둔다. 이를 위해 본 연구는 형성연구방법을 적용하여 문헌연구를 통해 이론적 단계의 교과목 지속적질관리평가 시스템을 분석하고, 포커스그룹면담을 통해 현장적용 가능한 지속적질관리 평가방법을 개발하는데 있다. 본 연구결과 개발된 대학 무용계열학과의 무용교육 지속적질관리 평가 방법은 첫째, 지속적인 교육 질 관리 체제로 도출되었고 둘째, 각 단계별 과정 및 절차에 따라 활용할 수 있는 대표적인 평가 방법을 제시하며, 셋째 교과목 질 관리 시스템 적용 대상차를 위한 전략을 제공하였다. 이러한 연구결과는 대학의 교육과정 질 개선을 위해 지속적질관리 평가를 적용하고자 할 때 필요한 체계적인 과정과 절차, 평가방법과 도구 등에 현장 적용 가능한 정보를 제공 할 수 있을 것으로 본다.
Abstract
In Korea, Dance-affiliated Department plans and operates the goals by providing various career directions in the field of dance. The courses in the department of dance at the university are being opened with the aim of fostering leaders, but the dance education for instructor curriculum is not systematic. Therefore, the purpose of this study is to develop and apply course Continuous Quality Improvement system which includes systematic processes and procedures, evaluation methods and tools, execution principles and guidelines, enabling continuous education quality improvement through the formation and operation of university dance education curriculum. This study adopted literature review, and focus group interview. The results are follows: first, as ongoing education quality management system, Second, the implementation of the system possibilities by providing the purpose of the dance course CQI system principles and strategies. The course CQI be able to provide practical information such systematic processes and procedures, evaluation methods and tools that need when apply the CQI for dance curriculum and training courses to improve the quality of the university education.
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