통합예술치료 프로그램이 대학생의 정서에 미치는 효과
Effects of Integrated Art therapy Program on College students' Emotions
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초록
본 연구는 동작중심의 통합예술치료 프로그램이 대학생의 불안, 우울, 자기표현과 같은 핵심 정서에 미치는 효과를 검증하기 위한 목적으로 프로그램을 구성하여 대학생 집단에 실시 한 후 대학생들의 불안 감소, 우울 감소 및 감정표현능력에 미치는 영향에 대해 양적 검증을 시도하였다. 효과 검증을 위해 IBM SPSS Statistics 21 프로그램을 이용, 두 집단의 동질성을 알아보기 위해 F 검증을 실시하였고, 사전검사 점수를 공변인으로 하고 사후검사 점수를 집단간 비교하는 공변량분석(ANCOVA)을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 통합예술치료 프로그램에 참가한 실험집단은 통제집단에 비해 측정 점수의 변화량이 통계적으로 유의한 차이가 나타나 긍정적인 효과가 있음이 검증되었다. 이러한 양적 연구결과인 우울, 불안의 감소와 자기표현의 증가에 있어서 통합예술치료 집단이 통제 집단에 비해 긍정적인 변화가 있었고, 이러한 결과는 통합예술치료 프로그램이 대학생의 우울, 불안, 자기표현에 긍정적인 효과가 있는 것으로보여 진다.
Abstract
Effects of Integrated Art therapy Program on College students' Emotions Kim, Jeung-Hyang (Pusan National University) In this Study, quantitative verification of the effects of the Integrated arts therapy program composed and implemented on auniversity student group on the reduction of anxiety and depression and ability for emotional expression of university students for the purpose of examining the effects of motion-orientedexpressive arts therapyprogram on the anxiety, depression and self-expression of university students. The following results were obtained by executing ANCOVA for the comparison of the follow-up test scores between the groups with the scores of the preliminary test scores as the co variate. Firstly, the experimental group that participated in the motion-oriented expressive arts therapyprogram displayed variations in the measurement scores in comparison to the comparative group and control group with a statistically significant difference, thereby verifying that the program has an affirmative effect. In terms of the reduction of depression andanxiety, and increase in self-expression, which are the quantitative research results, the Integrated arts therapydisplayed the highest level of affirmative changes in comparison to the dance sports group and control group. For the dance sports group, the affirmative changes in the levels of anxiety, depression and self-expression were found to be higher than the control group, although lower than those of the Integrated arts therapy group. Through these results, it is deemed that Integrated arts therapy program has affirmative effects on the anxiety, depression and self-expression of university students, and could be helpful not only in the domain of physical and emotional stability but also in the domain of their social relationship.