중학교 교육과정의 개선 과제와 방안 탐색: 학생 삶의 내러티브적 접근
A Study on Improvement of the Middle School Curriculum: The Narrative Approach for Student Life
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초록
본 연구는 중학교 교육과정의 개선 과제와 방안을 탐색하였다. 이를 위하여 현행 중학교 교육과정을 다각적으로 분석하였다. 현행 중학교 교육의 방향, 자유학기(학년)제, 중학교 교육의 개선 및 혁신의 측면에서 선행연구 분석과 현장 전문가들을 대상으로 한 면담을 통해 연구를 수행하였다. 중학교 교육은 성공적인 학교 교육과정을 구현하기 위해 노력하고 있다. 특히, 최근 자유학기제를 시작으로 많은 긍정적인 변화를 겪고 있다. 그러나 이러한 변화의 과정 속에서 중학교 교육은 교육의 정체성과 위상을 확고히 하고 질적인 개선의 필요성이 나타났다. 본 연구에서는 현장 전문가들의 의견을 수렴하여 중학교 교육의 위상을 재정립하고 혁신의 지향점을 제시하였다. 또한 구체적인 중학교 교육의 개선안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 기본적인 학문 탐구 능력을 개발한다. 둘째, 소질과 적성을 고려한 진로탐색을 촉진한다. 셋째, 주체성 및 문화이해 능력 발달을 지원한다. 넷째, 공동체 시민 역량을 함양한다.
Abstract
This study explored the the problems and improvements of the middle school education. To do this, the current middle school education was analyzed in various approaches. In terms of the current direction of middle school education, the free semester(grade), and improvement and innovation of middle school education, the research was conducted through an analysis of prior research and interviews with field experts. Middle school education strives to realize a successful school education. In particular, the recent free semester has undergone many positive changes. However, in the course of this change, middle school education has emerged the need for definitizing the identity and improving its quality. In this study, through the analysis of field expert’s opinions, the identity and status of middle school education were re-established and the direction of innovation was suggested. In addition, a specific reform plan for middle school education was proposed as follows: First, develop basic academic inquiry competence. Second, promotes career exploration in consideration of student’s talent and aptitude. Third, supports the development of subjectivity and cultural understanding competence. Fourth, enhance community citizenship.
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