중학생 진로탐색에 관한 내러티브 탐구
A Narrative Inquiry of the Career Exploration for Middle School Students
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 진로탐색의 주체인 중학생들의 진로탐색 내러티브를 이해하고, 중학생 진로탐색의 교육적 의미를 탐구하는 것이다. 이를 위하여 연구 참여자인 여섯 명의 중학생과 내러티브 탐구를 수행하였다. 연구결과 참여자들의 진로탐색 내러티브의 주제는 ‘부모의 희망과 기대의 굴레’, ‘졸업 인증과 취업 관문으로써의 학교’, ‘성공스토리를 베낀 진로로드맵’, ‘랭킹뉴스와 파도타기를 통한 정보 수집’, ‘문턱이 낮은 직업과 평범한 삶의 지향’, ‘선착순과 가위바위보로 정해지는 자율선택활동’, ‘진학 과정에서의 선택 또는 선택됨’으로 나타났다. 이를 근거로 중학생 진로탐색의 교육적 의미를 ‘관습적 삶과의 거리두기’, ‘능력과 욕망을 시험하며 가능성 넓히기’, ‘좋은 삶에 대하여 질문하기’, ‘주도적 참여를 통한 성취’로 해석하였다. 이러한 연구 결과는 각 개인의 꿈을 다채롭게 펼칠 수 있는 진로탐색을 위하여 개별 중학생의 고유성을 인정하고 서로 다른 행복한 삶을 창조해가는 진로교육의 필요성을 시사한다. 본 연구는 중학생의 진로탐색 경험을 생생하게 드러내고, 중학생의 진로탐색과 관련한 요인들을 포괄적으로 탐구한 점에서 의의가 있다. 마지막으로 진로탐색 경험에 있어 중학생이 보다 주체적으로 참여할 수 있어야 하며, 중학생의 진로탐색 경험이 통합될 수 있는 종적·횡적 연계 방안에 관한 진로 정책 및 교육과정 개발과 중학생의 다양한 배경 및 경험을 깊이 있게 다루는 후속연구가 수행되어야 할 것을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to comprehend the career exploration narratives of middle school students, who are the main agents of career exploration, and to investigate the educational significance of career exploration in middle school. To achieve this goal, narrative inquiries were conducted with six middle school students who participated in the research. As a result of the study, the career exploration narratives of the participants were ‘constraining factors of parental hopes and expectations’, 'school as a gateway for graduation certification and employment opportunities', 'career roadmaps inspired by success stories', 'information gathering through ranking news and lurking SNS', 'aspiring for low-threshold occupations and an ordinary life', 'autonomous decision-making activities determined by first-come-first-serve and rock-paper-scissors' and 'choices in the educational journey: to choose or to be chosen'. Based on this, the educational significance of the career exploration for middle school students was interpreted', 'maintaining distance from conventional living', 'expanding possibilities through testing abilities and desires', ‘questioning the notion of a good-life’, and 'achievement through proactive engagement'. These findings suggest that career education that recognizes the uniqueness of middle school students and makes up different well-life is necessary for career exploration where each individual's dreams come true in a variety of ways. This study is significant in that it vividly reveals the career search experience of Middle school students and comprehensively explores the factors related to career exploration among them. They should be able to participate more independently in the career exploration experience. We will develop career policies and curricula related to longitudinal and cross-sectional linkage methods that integrate the career exploration experiences of Middle school students.
참고문헌 (53)
- 강보은, "중학생의 학습습관과 삶의 만족도의 관계에서 진로정체감의 매개효과", 교사교육연구, 56(1), pp.94~106 (2017)[DOI]
- 고병권, "교사, 대안의 길을 묻다" (2009), 이매진
- 진로교육 활성화 방안(2023~2027), "교육부", ~ (2023)
- ), , 2022
- 제2차 진로교육 5개년 기본계획, "교육부", ~ (2016)
- 김병극, "내러티브 탐구의 존재론적, 방법론적, 인식론적 입장과 탐구과정에 대한 이해", 교육인류학연구, 15(3), pp.1~28 (2012)[DOI]
- 김봉환, "진로교육개론" (2017), 사회평론
- 김아영, "한국 청소년의 학업동기 발달", 한국심리학회지 : 문화 및 사회문제, 14(1), pp.111~134 (2008)
- 김은선, "중학생의 진로 인식 과정에 대한 현상학적 연구", 재활심리연구, 22(1), pp.203~221 (2015)
- 김은정, "한국 청소년들의 ‘학생으로서의 정체성’수용과정 : 또래관계를 비롯한 ‘의미 있는 타자’들과의 상호작용을 중심으로", 한국사회학, 43(2), pp.85~129 (2009)
- 김이준, "진로구성 상담에서 내러티브 접근에 대한 탐색적 논의", 내러티브와 교육연구, 8(2), pp.7~33 (2020)
- 김재춘, "들뢰즈의 시간론의 교육적 함의", 교육철학연구, 33(2), pp.1~30 (2011)[DOI]
- 김지영, "지역사회 기반 직업체험이 중학생의 진로정보 탐색과 합리적 의사결정에 미치는 효과", 진로교육연구, 29(4), pp.89~110 (2016)
- 김혜래, "중학생의 진로결정 실태와 진로성숙도의 생태체계적 변인에 관한 연구", 학교사회복지, 13, pp.51~74 (2007)
- 김홍중, "꿈에 대한 사회학적 성찰 : 부르디외와 벤야민을 중심으로", 경제와사회, 108, pp.32~72 (2015)[DOI]
- 목정연, "‘진로’의 의미 탐구를 통한 진로교육 방향 모색", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.1073~1096 (2019)[DOI]
- 박영자, "중학생의 성격특성이 진로정체감과 진로결정 자기효능감에 미치는 영향 : 진로관련 부모 지지의 조절 효과", 한국심리학회지 : 코칭, 2(1), pp.29~45 (2018)[DOI]
- 백승원, "다변량 잠재성장모형을 활용한 중학생의 자기주도학습과 진로성숙도, 학교행복감 간 종단적 관계", 열린교육연구, 28(3), pp.187~210 (2020)[DOI]
- 법제처, "진로교육법", ~ (2015)
- 서진희, "진로상담: 부모진로행동이 중학생자녀의 진로결정 자기효능감과 진로성숙에 미치는 영향", 상담학연구, 10(4), pp.2153~2167 (2009)
- 손연아, "중학생의 진로정체감에 영향을 주는 변인연구", 진로교육연구, 27(1), pp.109~125 (2014)
- 송인섭, "중학생 진로성숙 검사 개발 및 타당화 연구", 영재와 영재교육, 7(1), pp.115~132 (2008)
- 이양희, "중학생의 진로탐색과 부모의 진로지지를 둘러싼 부모-자녀 상호 인식에 대한 질적 연구", 미래교육학연구, 32, pp.1~29 (2019)[DOI]
- 이종화, "중학교 신입생의 진로정체감 및 자아정체감에 대한 학급단위 진로탐색 프로그램의 효과", 청소년학연구, 19(8), pp.191~217 (2012)
- 이진경, "삶을 위한 철학수업 : 자유를 위한 작은 용기" (2013), 문학동네
- 이진경, "노마디즘1 : 천의 고원을 넘나드는 유쾌한 철학적 유목" (2002), 휴머니스트
- 이한나, "중학생들의 자유학기제 경험에 관한 질적연구", 학습자중심교과교육학회, 20(20), pp.745~768 (2020)[DOI]
- 행복교육 실현을 위한 학교 모형 탐색, "이혜영", 한국교육개발원, ~ (2013)
- 임효신, "중학생 진로개발역량 검사도구 개발", 진로교육연구, 28(4), pp.107~137 (2015)
- 미래인재 개발과 교육혁신, "유한구", 한국직업능력개발원, ~ (2017)
- 진로성숙도 검사 개발 보고서, "임언", 한국직업능력개발원, ~ (2001)
- 중학생의 성장과정 분석: 학교, 가정 지역사회를 중심으로 (IV), "정미경", 한국교육개발원, ~ (2019)
- 정윤경, "“자유학기제” 의 개혁적 의미와 과제", 교육철학연구, 38(4), pp.105~129 (2016)[DOI]
- 조영아, "국내 중등단계 진로관련 경험에 관한 통합적 문헌 고찰", 진로교육연구, 32(1), pp.35~60 (2019)[DOI]
- 통계청, "2019 청소년 통계", ~ (2019)
- 하정희, "중학생들의 자유학기제 경험에 대한 질적 연구", 학교사회복지, 42, pp.139~162 (2018)[DOI]
- 초중등 진로교육 현황조사, "한상근", 교육부·한국직업능력개발원, ~ (2019)
- 황순향, "탈구조주의 이론에 나타난 욕망과 이데올로기의 역학관계", 철학논총, 76, pp.649~677 (2014)
- Clandinin, D. J., "내러티브 탐구의 이해와 실천" (2015), 교육과학사
- Clandinin, D. J., "내러티브 탐구: 교육에서의 질적 연구의 경험과 사례" (2007), 교육과학사
- Betz, N. E., "The relationship of career-related self-efficacy expectations to perceived career options in college women and men", Journal of Counseling Psychology, 28(5), pp.399~410 (1981)
- Bills, D. B, "교육과 일" (2017), 박영스토리
- Bryant, B. K., "Parenting in relation to child and adolescent vocational development", Journal of Vocational Behavior, 69(1), pp.149~175 (2006)
- Clandinin, D. J., "Handbook of narrative inquiry: mapping a methodology", pp.35~76 (2007), Sage Publications
- Dewey, "존 듀이의 경험과 교육" (2001), 원미사
- Erikson, E. H, "Identity: Youth and crisis (No. 7)" (1968), WW Norton &company
- Gordon, W. T, "미디어의 이해: 인간의 확장" (2011), 커뮤니케이션 북스
- Krumboltz, J. D, "Handbook of career counseling theory and practice", pp.55~80 (1996), Davies-Black Publishing
- Lent, R. W., "Toward a unifying social cognitive theory of career and academic interest, choice, and performance", Journal of vocational behavior, 45(1), pp.79~122 (1994)
- MacIntyre, A, "덕의 상실" (1997), 문예출판사
- "The Future of Education and Skills Education 2030 Position Paper" (2018)[URL]
- Savickas, M. L., "The theory and practice of career construction", Career development and counseling : Putting theory and research to work, 1, pp.42~70 (2005)
- Savickas, M. L., "Career construction theory and practice", Career development and counseling : Putting theory and research to work, 2, pp.147~180 (2013)