통번역 목적 <한국어 숙달> 교과목에 관한 요구 분석 연구 -중국 한·중 MTI 과정 중국인 KFL 학습자를 중심으로-
A study of needs analysis for the subject of <Korean proficiency> for the purpose of interpretation and translation -Focused on Chinese KFL learners in Korean-Chinese MTI course in China-
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초록
본고는 중국 한·중 MTI 과정의 중국인 KFL 학습자를 대상으로 한 <한국어 숙달> 과목에 대한 인식과 요구를 분석하고 해당 과목 개선을 위해서 제언하였다. 먼저 통번역 과정에서 B언어 향상을 위한 언어 요소를 분석하고 한·중 대학원 통번역 교육과정에서 한국어교육 현황을 고찰하여 B언어로서 한국어교육 내용을 ‘음성, 어휘, 문법, 화용, 다양한 텍스트 장르와 주제’ 5가지 범주로 도출하였다. 그 다음에 학습자 요구 분석한 결과, 한국어 ‘화용’적인 지식에 대한 요구가 가장 많고 텍스트 유형에 있어서는 ‘연설문, 강연’과 ‘기사와 칼럼’장르, 그리고 ‘정치외교’, ‘경제무역’주제의 텍스트에 대해 관심도가 높다. 마지막 학습자 요구 분석 결과를 바탕으로 중국 한·중 MTI 과정 <한국어 숙달> 교과목의 개선을 위해서 제언하였다.
Abstract
Ziying Wu and Xuehui Cao (2022). A study of needs analysis for the “Korean Language Enhancement for the Purpose of Translation and Interpretation” course: Focusing on Chinese KFL learners in the Korean-Chinese MTI program in China. This paper analyzes the perceptions and needs towards the course of Korean language enhancement for Chinese KFL learners in the Korean-Chinese MTI program in China. This paper first analyzes the language elements for Language B in the translation and interpretation process, and then examines the current status of Korean language education in the Korean-Chinese translation and interpretation curriculum. Based on the outcome of analyzing the needs of learners, the demand for pragmatic knowledge of Korean was found to be the most salient, and in terms of text types, the categories of “speeches and lectures” and “articles and columns” were found to be the most prominent, along with the subjects of “politics and diplomacy” and “economy and trade”. The results of the learner needs analysis presented in this study will contribute to the educational contents of Korean language enhancement courses. (Ewha Womans University, Korea; Seoul National University, Korea)
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