DACUM 기법을 활용한 시설물 안전진단 드론 실무 전문가 역량 개발을 위한 교육과정개발
Development of Curriculum to Develop Facility Safety Diagnosis Drone Expert Capabilities using DACUM Technique
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초록
드론이 건설 현장에서 다양하게 활용되면서 스마트건설 실현에 기여하고 있다. 드론이 건설 분야에 보다 더 적극적으로 적용되기 위해서는 실무에 즉시 적용할 수 있는 교육이 필요하다. 그러나 현재 드론 교육은 자격증 취득 중심으로 운영되어 건설 업무의 적용에는 미흡한 점이 있다. 이 연구에서는 드론을 활용한 시설물 안전진단 업무를 수행하는 전문가의 역량을 강화하기 위해 체계적인 교육과정 개발방법론인 DACUM 기법을 적용, 교육과정모형을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과는 첫째, 드론을 활용하는 시설물 안전진단 직무를 DACUM 기법으로 분석하고 현장 전문가의 검증을 통하여 직무 수행에 필요한 6개의 교과목을 도출하였다. 둘째, 기존 교육과정과 비교한 결과, 전문가와 현장 실무자의 직무 분석에 기초하여 현장에 즉시 적용 가능한 내용인 것으로 확인되었다. 셋째, 6개 교과목을 IPA 분석으로 검증한 결과, 교과목의 중요도와 만족도에 따라 각 사분면에 위치가 상이하였다. 본 연구는 시설물 안전진단 분야에 드론을 활용하는 직무에 대한 체계적인 교육과정 개발방법론을 적용하여 교육과정모형을 개발한 것에 의의가 있다. 향후 연구에서는 드론 실무 전문가의 경력개발을 위한 로드맵 연구와 자격제도 개발을 위한 연구가 필요하다.
Abstract
As drones are widely used in construction sites, they are contributing to the realization of smart construction. In order for drones to be applied more actively in the construction field, education that can be immediately applied in practice is needed. However, the current drone education is operated based on the acquisition of licenses, and there are insufficient points in application to construction work. In this study, the purpose of this study was to develop a curriculum model by applying the DACUM technique, a systematic curriculum development methodology, to strengthen the capabilities of experts who perform facility safety diagnosis using drones. As a result of the study, first, the facility safety diagnosis job using drones was analyzed using the DACUM technique, and six subjects necessary for job performance were derived through verification by field experts. Second, as a result of comparison with the existing curriculum, it was confirmed that the content was immediately applicable to the field based on the job analysis of experts and field practitioners. Third, as a result of verifying the six subjects by IPA analysis, the positions in each quadrant were different according to the importance and satisfaction of the subjects. This study is meaningful in that it developed a curriculum model by applying a systematic curriculum development methodology for jobs using drones in the field of facility safety diagnosis. In future research, it is necessary to study the roadmap for the career development of drone experts and the development of the qualification system.
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