다문화인식에 영향을 미치는 변인간의 구조분석
Structural Relationship between Multicultural Awareness of Elementary School Students and Related Variables
0
조회
0
다운로드
40
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 일반가정 학생들의 다문화인식에 영향을 미치는 형식적 다문화교육, 외국어 능력, 다문화 관련 미디어, 자아존중감 간의 구조적 관계를 분석하여 초등학생을 위한 다문화교육의 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위해 대구광역시 소재 초등학교 5, 6학년에 재학 중인 628명을 연구 대상으로 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 AMOS 5.0 프로그램을 활용하여 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 형식적 다문화교육은 다문화인식에 직접적으로 미치는 영향이 통계적으로 유의하지 않았으나, 자아존중감에 영향력을 행사하여 다문화인식에 간접적인 영향을 주었다. 둘째, 외국어 능력은 다문화인식에 직접적인 영향을 주었고, 자아존중감을 매개로 간접적으로 다문화인식에 영향을 주었다. 셋째, 다문화 관련 미디어는 다문화 인식에 직접적으로 가장 큰 영향을 미쳤으며 형식적 다문화 교육, 외국어 능력, 자기존중감에도 직․간접적인 영향을 주었다. 넷째, 자아존중감은 다문화인식에 높은 영향력을 행사하였으며, 특히 형식적 다문화교육, 외국어 능력, 다문화 관련 미디어가 다문화인식에 영향을 주는 매개요인의 역할을 하였다. 이러한 결과는 일반가정 학생들의 다문화인식 개선을 위해 형식적 다문화교육, 외국어 능력, 다문화 관련 미디어, 자아존중감의 효과적인 활용이 필요함을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the structural relationship among formal multicultural education, foreign language ability, multicultural-media, and self-esteem. In order to achieve this objective, this study conducted a questionnaire survey on 628 fifth and sixth grade students at the Daegu metropolitan area. The statistical method employed for data analysis was the structural equation modeling (SEM) method by the AMOS 5.0 program. The goodness of fit was evaluated as appropriate. The findings of the study were as follows: First, formal multicultural education was statistically insignificant, however, it indirectly influenced multicultural awareness by having a strong effect on self-esteem. Second, foreign language ability directly influenced multicultural awareness and also had an indirect effect on multicultural awareness by influencing self-esteem. Third, multicultural media had not only a large effect on multicutural awareness but also directly and indirectly influenced fomal multicultural education, foreign language ability and self-esteem. Forth, self-esteem had a large impact on multicultural awareness, especially since it indirectly influenced multicultural awareness by having effects on formal multicultural education, foreign language ability and multicultural media. In conclusion, teachers should make an effort to develop better curriculum by considering the effects from formal multicultural education, foreign language ability, multicultural media and self-esteem as well as deliberate the structural relationship among them.
참고문헌 (39)
- 강익모, "다문화의 시각에서 접근한 미디어 엔터테인먼트 적용사례 연구 : 호혜적 한류, 예술, 역사, 지리, 문화인류학적 시각을 중심으로", 한국엔터테인먼트산업학회, 3(3), pp.1~12 (2009)
- 강진구, "다문화교육이 대학생들의 다문화 인식에 미친 영향 조사", 다문화연구, 1(1), pp.53~77 (2008)
- 김경란, "다문화가정자녀의 자아정체감과 사회적지지가 사회적응에 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 김미선, "자아존중감 증진 프로그램이 다문화 가정 아동의 자아존중감과 학교생활 적응에 미치는 효과", 석사, pp.2009
- 김명희, "Bennett의 다문화 교육과정 모형에 근거한 프로그램이 다문화 인식과 자아존중감에 미치는 영향", 석사, pp.2009
- 김은주, "유아교사의 발달단계에 따른 의사결정 유형", 석사, pp.1999
- 김현욱, "다문화가정 학생의 학교 부적응 요인 탐색", 교원교육, 26(3), pp.21~37 (2010), 교육연구원
- 김희정, "초심자의 문제해결력과 인지구조간의 관계", 석사, pp.1994
- 나미진, "문화적 접근을 통한 반편견 교육활동이 초등학교 아동의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향", 석사, pp.2006
- 남궁선혜, "유아교사의 의사결정단서 및 놀이개입유형", 석사, pp.1999
- 노석봉, "중등학교 예비교사들의 다문화가정 학생과 다문화교육에 대한 인식 조사 연구", 석사, pp.2010
- 박귀선, "다문화교육의 개념에 대한 초등교사의 인식 - Focus Group Interview를 중심으로", 교원교육, 25(3), pp.108~129 (2009), 교육연구원
- 박수연, "교육학에 있어서 사례연구의 중요성", 교육과학연구, 26(1), pp.197~215 (1997), 교육과학연구소
- 박은혜, "유아교사 교육에서 수업사례 활용에 대한 고찰", 유아교육연구, 29(1), pp.61~78 (1999)
- 박혜숙, "대학생들의 다문화수용성과 관련변인 탐색", 교육심리연구, 24(2), pp.303~325 (2010), 한국교육심리학회
- 박혜영, "대중문화를 활용한 다문화 미술지도방안 연구", 석사, pp.2011
- 배현주, "미디어를 활용한 다문화교육의 가능성 모색", 교육문화연구, 15(1), pp.139~164 (2009), 교육연구소
- 변정현, "한·일 초등학생의 다문화 인식에 대한 비교 연구", 초등교육연구, 23(4), pp.455~482 (2010), 한국초등교육학회
- 서소영, "유치원 교사의 과학 교수효능감에 따른 과학관련 경험 및 태도에 관한 연구", 석사, pp.1997
- 서운석, "외국인노동자․이민자 수용 태도에 대한 인과관계 분석 : 한국․중국․미국 비교를 중심으로", 다문화사회연구, 4(1), pp.103~129 (2011)
- 심우엽, "초등학생의 다문화 아동에 대한 인식과 태도", 초등교육연구, 23(4), pp.43~63 (2010), 한국초등교육학회
- 유영식, "다문화 교육과정 개발 모형에 입각한 프로그램이 다문화 인식과 자아 정체성에 미치는 영향", 석사, pp.2009
- 이덕희, "다문화가정 아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인", 한국가족복지학, 15(3), pp.77~96 (2010), 한국가족복지학회
- 이은혜, "학습부진 중학생의 자아존중감과 영어 학습동기 및 학습태도에 관한 연구", 석사, pp.2011
- 이창호, "다문화사회 대중매체의 사회통합적 역할 탐구: 다문화정책 담당자 및 다문화방송 제작자 인식 분석을 중심으로", 한국방송학보, 24(5), pp.370~414 (2010), 한국방송학회
- 이혜진, "초등학생의 다문화 인식에 영향을 미치는 변인 연구", 석사, pp.2009
- 임소현, "자아존중감이 타민족․문화의 수용에 미치는 영향 : 동남아시아인 및 외국인 이주노동자를 중심으로", 석사, pp.2008
- 임진형, "유치원 초임교사의 사회적지지, 자기 효능감과 직무스트레스 간의 관계", 석사, pp.2000
- 장인실, "초등학생의 다문화 인식에 영향을 미치는 변인", 다문화교육연구, 3(1), pp.55~87 (2010), 한국다문화교육학회
- 장호성, "자아개념이 학교적응에 미치는 효과", 석사, pp.1987
- 전재영, "다문화교육 연구의 메타 분석적 접근", 초등도덕교육, 35(35), pp.29~54 (2011), 한국초등도덕교육학회
- 조행순, "유치원교사의 교육신념과 교수방법간의 관계분석", 석사, pp.1991
- 지기남, "교통공익광고에 대한 수용자의 태도와 인식에 관한 연구", 석사, pp.2008
- 차명호, "문제해결훈련이 문제해결에 대한 자기평가와 문제해결행동에 미치는 효과", 석사, pp.1991
- 최성보, "다문화가정 학생의 학교생활적응에 영향을 미치는 변인간의 구조분석", 중등교육연구, 59(2), pp.261~287 (2011), 중등교육연구소
- 최윤정, "유아교육 교사의 교육 신념과 실제에 관한 연구", 석사, pp.1990
- 최진섭, "수업에 대한 교사의 반성적 사고가 수업 행동에 미치는 효과", 석사, pp.1996
- 최진우, "다문화인식증진 프로그램이 초등학생의 다문화아동에 대한 인식에 미치는 영향", 석사, pp.2011
- 하경애, "초등학생의 다문화 인식과 영향요인 분석", 석사, pp.2010