ESG 관점에서 교양교과목 개발 과정 : S대학 교양교과목 <(문화콘텐츠 기반) 지속가능한 미래와 솔루션 디자인>을 중심으로
Development of liberal arts subjects from an ESG perspective : Focusing on S University’s liberal arts subject <Sustainable Future and Solution Design (Based on Cultural Contents)>
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이 연구는 S대학의 ESG 교양교과목 공모에서 선정된 교과목 <(문화콘텐츠 기반) 지속가능한 미래와 솔루션 디자인>의개발 과정에 관한 연구이다. 연구자는 ESG 기반 교양교과목 개발을 위해 국내외 대학의 ESG 운영/교육 현황 및지속가능성평가등급시스템(STARS)과 최근 마련된 ‘대학 ESG 가이드라인 V1.0’에 대한 기초연구를 수행하였다. ‘대학ESG 가이드라인 V1.0’은 대학 환경에 맞게 SDGs를 목표로 ESG에 ESD를 추가하여 대학의 ESG 활동을 위한 가이드라인을, STARS는 지속가능성 평가도구를 활용해 ESG 기반 대학 운영/교육의 체계적 접근을 제안한다. 연구자는 선행연구를바탕으로 ESG 기반 교양교과목 개설의 필요성을 숙지하였으며, 한 학기 수업을 위한 15주차 수업 설계의 근거를마련할 수 있었다. 연구자는 이 과정에서 첫째, ESG 기반 교양교과에 적용될 수 있는 수업방법론으로 리빙랩을 채택하였다. 리빙랩은 다양한 이해관계자들과의 참여와 협력을 통해 사회적 문제를 쟁점화하며 정보와 자원을 활용해 문제를해결하고 대안을 마련하는 지속가능성 솔루션 역량을 강화할 수 있다. 둘째, TIE의 특성을 기반으로 한 리빙랩 모형을문화콘텐츠를 통해 발굴 적용하였다. ‘모형’을 통한 리빙랩은 교양교과에서 이해관계자들을 참여시키거나, 혹은 특정장소 안에 물리적인 시간을 공유하는 레지던시 수업이 쉽지 않은 현 국내 대학 상황에서 효율적인 대안이 될 수있다. 이 연구에서 제안하는, 문화콘텐츠를 모형으로 현대사회가 직면한 쟁점에 총체적으로 접근하는 ESG 기반 교양교과목이 최근 대학의 ESG 활동과 관련한 연구에 공유될 수 있기를 바란다.
Abstract
Recently, as social expectations for universities expand beyond education and knowledge creation to social roles and responsibilities for a sustainable future, interest in ESG among higher education institutions is increasing. Recently, S University opened an ESG-based social lab liberal arts course. In the contest, the value of university members as mature consumers and members of civil society who will lead society was specified, and to this end, the development of “capacity to recognize and practice ESG values” was assumed as the goal of the liberal arts subject. This is a study on the development process of the subject “(Based on Cultural Contents) Sustainable Future and Solution Design,” which was selected in the university’s ESG-based social lab subject development research contest. The researcher majored in culture and arts and majored in liberal arts at S University. Researcher have been in charge of theater and film-related classes, as well as basic writing and advanced writing. Starting with basic research on ESG for the development of ESG-based liberal arts courses at S University, the status of ESG-based courses at overseas universities and the Sustainability Assessment System (STARS) We have conducted basic research on, etc. this paper can be shared as an example of the development of ESG-based university liberal arts courses and be used as an example to analyze the ESG activities of domestic universities in various contexts.
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