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공군사관학교 1학년 학생의 중도탈락의도에 영향을 미치는 요인 분석

An Analysis of the Influence Factors on the Intention to Drop Out of the Republic of Korea Air Force Academy's First Year Cadets

이병주|이태원
화랑대연구소 (Hwarang Dae Research Institute)|2023.02|한국군사학논집 (Korean Journal of Military Art and Science)|제79권 제1호|pp. 205-236|DOI 10.31066/kjmas.2023.79.1.008

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로지스틱 회귀분석요인 분석Factor analysis중도탈락의도Dropout intentionCollege education대학 교육Logistic regression analysis공군사관학교Republic of Korea Air Force Academy

초록

본 연구에서는 공군사관학교 1학년 학생의 중도탈락의도에 영향을 미치는 요인을 탐색하였다. 공군사관학교의 특수성을 반영하여 한국교육종단연구의 설문지를 변형하여 설문을 진행하였다. 총 125명을 대상으로 설문응답을 받았으며, SPSS 29.0을 활용하여 중도탈락의도 및 영향요인에서 집단(중도탈락의도 집단과 재학희망형 집단) 간 차이가 있는지 알아보기 위해 차이검증을 실시하고, 중도탈락의도에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 살펴보기 위해 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫 번째로 중도탈락의도 여부에 따른 차이검증 결과, 배경 변인은 ‘출생년도, 입학결심시기’가 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 대학경험 변인에서는 ‘교육서비스만족도, 진로만족도, 생활만족도’가 유의하였다. 소외 정도를 나타내는 ‘관계변인’ 또한 통계적으로 유의하였다. 두 번째로 로지스틱 회귀분석을 실시한 결과, 대학경험 변인과 관계변인에서 ‘진로만족도, 생활만족도, 관계의 소외’가 중도탈락의도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. ‘진로만족도, 생활만족도’는 중도탈락 의도를 감소시키고 ‘관계의 소외’는 중도탈락 의도를 증가시키는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 참조하여 사관학교 중도탈락의도의 감소를 위한 구조적 해결이 뒷받침되어야 할 것이다.

Abstract

In this study, the factors influencing the intention to drop out of the Air Force Academy’s first year cadets were explored. The survey was conducted by transforming the questionnaire of the Korean Education Longitudinal Study to reflect the specific context of the Academy. Total of 125 survey responses were received. Also, by utilizing SPSS 29.0, a verification of difference was conducted to see if there was a difference between groups(Drop out intention group and Hope to continue attending school) in the intention to drop out and the factors influencing the intention. A logistic regression analysis was conducted as well. As a result, the study first showed that there was a statistically significant difference in the background variable ‘birth year, admission decision time', and ‘education service satisfaction, career satisfaction, and life satisfaction' was significant in the university experience variable. The ‘relational variable' indicating the degree of alienation was also statistically significant. Second, the logistic regression analysis showed that ‘career satisfaction, life satisfaction, and alienation of relationship' had the greatest influence on the intention to drop out. While ‘career satisfaction, life satisfaction' decreased the intention to drop out, ‘relational alienation' increased the intention. With reference to these research results, structural solutions to reduce the intention to drop out of military academies should be supported.

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