본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향:한국과 미국 대학생의 비교

Effects of Diversity Acceptability and Cooperative Learning Competency on Career Adaptability for Korean and American College Students

0

조회

0

다운로드

13

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

오늘날 대학생들이 진로 적응성을 갖춘 전문 인력으로 성장하기 위해서는 주변의 다양한 배경을 가진 사람들과 환경을 이해하고 수용하며 다른 사람들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 역량을 키워야 한다. 이러한 대학생 시기의 중요한 발달 과업인 진로 적응성과 다양성 수용도 및 협동학습 역량은 한국과 미국의 다른 문화적 배경에 따라 서로 다른 양상을 보일 것이므로 국가 간 비교 연구를 통해 그 차이점을 살펴보는 것이 중요할 것이다. 본 연구는 이러한 필요성에 의거 한국과 미국 대학생들이 다양성 수용도와 협동학습 역량 및 진로 적응성에 있어서 어떠한 차이를 보이는 지 그리고 다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 어떤 영향을 미치는 지 살펴 보았다. 연구대상은 한국의 경우 충남 대전의 C 대학교에 재학 중인 남녀 대학생 112명을, 미국의 경우 워싱턴주 시애틀 W 대학교에 재학 중인 남녀대학생 97명을 대상으로 하였다. t 검증, 상관 및 회귀분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국과 미국 대학생들의 다양성 수용도, 협동학습 역량 그리고 진로 적응성에 차이를 비교해 본 결과 모두 미국 대학생이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 다양성 수용도와 협동학습 역량 및 진로 적응성과의 상관을 알아본 결과 한국과 미국 대학생 모두 다양성 수용도와 협동학습 역량이 유의미한 정적 상관이 있었으며, 진로 적응성은 다양성 수용도 및 협동학습역량과 유의미한 정적 상관이 있었다. 셋째, 한국과 미국 대학생의 진로 적응성이 다양성 수용도와 협동학습 역량에 의해 얼마나 설명되고 예언될 수 있는지를 알아본 결과 한국 대학생의 경우 협동학습역량과 다양성 수용도가 정적 영향력이 있었고, 미국 대학생의 경우 협동학습역량만이 정적 영향력이 있었다. 이러한 결과가 한국의 대학 교육에 주는 시사점에 대해 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study is to explore the relations among diversity acceptability, cooperative learning competency and career adaptability of Korean and American college students. Also, the study explored the differences in those variables between the students of two countries and pursued their implications. Data were collected from 112 Korean students in a college located in D city in Chungcheongnamdo, Korea and 97 American students in a college located in S city in Washington State, USA. Results from t-test, correlation and regression analyses are as follows. First, the comparisons of mean differences indicated that American college students had higher scores on diversity acceptability, cooperative learning competency and career adaptability than Korean students. Second, for both Korean and American college students, diversity acceptability correlated positively with cooperative learning competency. In addition, career adaptability correlated positively with diversity acceptability as well as with cooperative learning competency. Third, in case of Korean college students, diversity acceptability and cooperative learning competency were the positive predictors of career adaptability, while in case of American college students only diversity acceptability was the positive predictor of career adaptability. These results have significant implication for education programs to promote career adaptability for Korean college students.

참고문헌 (139)

  1. 강인구, "협동학습과 협력학습 구조 비교 분석", 한국교육문제연구소 논문집, 18, pp.183~197 (2003)
  2. 금명자, "학교밖청소년의 진로적응 척도 개발", 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(3), pp.635~655 (2008), 한국상담심리학회
  3. 김문주, "교육적 배경 다양성이 의사결정의 효율성과 팀 성과에 미치는 영향에 관한 연구: 지위다양성 이론을 중심으로", 인사조직연구, 20(1), pp.129~176 (2012), 한국인사조직학회
  4. 김미라, "연구개발 종사자의 지식경영활동이 혁신적 업무행동에 미치는 영향과 다양성 수용정도의 매개효과", 석사, 인적자원개발전략학과, pp.2013
  5. 김선미, "한국과 미국 고등학생의 진로결정 자율성과 영향요인 비교 분석", 비교교육연구, 16(1), pp.1~19 (2006), 한국비교교육학회
  6. 김소라, "기업구성원의 기업 내 다양성 수용정도와 기업 내 갈등의 관계에서 학습에 대한 자기주도성의 조절효과", 석사, pp.2015
  7. 김은경, "한·미 대학생 학습 경험 비교", 교육학연구, 46(3), pp.1~26 (2008), 한국교육학회
  8. 김은영, "협동학습이 여자대학생의 학습전략, 학업적 자기효능감 및 학업성취에 미치는 효과", 교육학연구, 47(2), pp.1~24 (2009), 한국교육학회
  9. 박서영, "청소년의 정서 및 개인주의-집단주의 문화성향과 친사회적 행동간의 관계", 박사, 아동학협동과정, pp.2012
  10. 박용한, "협동학습이 대학생의 성취목표지향성, 학습동기, 학업성취도에 미치는 영향", 아시아교육연구, 11(1), pp.91~119 (2010), 교육연구소[DOI]
  11. 학부교육 교수․학습 질 관리 및 제고 방안연구, "배상훈", 한국대학교육협의회, ~ (2014)
  12. 배상훈, "한국과 미국 공학계열 대학생의 학습참여(Student Engagement) 비교", 비교교육연구, 25(3), pp.179~207 (2015), 한국비교교육학회
  13. 배영주, "대학생들의 삶 속에서 드러나는 학습주도의 양상 탐색", 열린교육연구, 19(4), pp.213~232 (2011), 한국열린교육학회
  14. 변영계, "협동학습의 이론과 실제" (1999), 학지사
  15. 성상현, "한국 기업의 다양성에 대한 탐색적 연구 : 다양성관리전략, HR제도, 다양성수용정도와 성과 간의 관계", 박사, 경영학, pp.2005
  16. 손은령, "대학생의 진로결정수준과 진로준비행동의 이차원적 유형과 학습행동과의 관계", 進路敎育硏究, 23(4), pp.1~20 (2010), 한국진로교육학회
  17. 손은령, "대학생의 낙관성이 진로결정수준과 진로적응성에 미치는 영향", 進路敎育硏究, 25(3), pp.181~199 (2012), 한국진로교육학회
  18. 송윤숙, "창의성 수업이 대학생의 창의성과 인지적 학습 역량에 미치는 영향.", Global Creative Leader, 2(2), pp.73~88 (2012)
  19. 신수정, "소집단 영어협동학습이 대학생들의 인지적, 정의적, 사회적 영역과 자기 주도적 능력에 미치는 영향에 관한 연구", 현대영어영문학, 56(4), pp.107~124 (2012), 한국현대영어영문학회
  20. 안도희, "협동학습과 자기주도학습이 대학생의 삶의 만족감에 미치는 영향", 청소년학연구, 22(7), pp.1~30 (2015), 한국청소년학회
  21. 양영자, "한국 다문화교육의 개념 정립과 교육과정 개발 방향 탐색", 박사, 교육학, pp.2008
  22. 오화선, "다양성 관리가 조직효과성에 미치는 영향력에 관한 연구: 다양성 수용도의 매개효과를중심으로", 석사, pp.2015
  23. 유승희, "미국 대학에서의 교양 교육에 관한 연구 : 하버드 대학을 중심으로", 박사, 사학, pp.2006
  24. 윤준희, "인력다양성 수용 정도와 갈등이 팀 성과에 미치는 영향에 관한 연구 : 신뢰도 조절효과를 중심으로", 석사, 프로젝트경영학과, pp.2013
  25. 이경화, "협동학습구조의 진로교육프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향", 수산해양교육연구, 20(2), pp.297~308 (2008), 한국수산해양교육학회
  26. 이경화, "대학생용 학습역량 검사(LCT-CMB) 개발 및 타당화", 교육심리연구, 25(4), pp.791~809 (2011), 한국교육심리학회
  27. 이명숙, "협동학습과 그 이론적 기초", 초등교육연구논총, 19(2), pp.61~80 (2003)
  28. 이성호, "교수방법론" (1999), 학지사
  29. 이양숙, "대학생의 스트레스와 진로적응성이 삶의 만족도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 상담심리전공, pp.2014
  30. 이윤경, "팀 인력다양성이 팀효과성에 미치는 영향에 대한 연구- 갈등과 성찰성의 매개효과 -", 인적자원관리연구, 20(4), pp.179~200 (2013), 한국인적자원관리학회[DOI]
  31. 이재은, "다양성 수용 정도와 다양성 경영이 인적자원관리 성과에 미치는 영향", 석사, 인적자원개발전략학과, pp.2012
  32. 이종일, "다문화 교육에서 ‘다양성’의 의미", 사회과교육연구, 17(4), pp.105~120 (2010), 한국사회교과교육학회
  33. 이진화, "기업체 근로자의 자기주도학습 준비도와 조직특성의 관계", 농업교육과 인적자원개발, 38(3), pp.279~304 (2006), 한국농·산업교육학회
  34. 2019학년도 진로교육 실천사례 연구 보고서 ‘함께 이루는 꿈’ 협동학습 진로프로그램실천을 통한 진로성숙도 향상, "이혜란", 경기도 교육청, ~ (2010)
  35. 이효선, "대학생의 다양성 수용도가 창의성에 미치는 영향 : 협동학습역량과 폐기학습역량의 매개효과", 박사, 인적자원개발학과 인적자원개발정책전공, pp.2014
  36. 임희정, "다양성관리의 실태 및 다양성관리가 조직의 성과에 미치는 영향", 생산성논집, 24(3), pp.181~217 (2010), 한국생산성학회[DOI]
  37. 장계영, "대학생 진로적응성 척도 개발", 박사, 상담ㆍ교육심리, pp.2010
  38. 정문성, "열린 교육을 위한 협동학습의 이론과 실제" (1998), 형설 출판사
  39. 정미예, "대학생의 진로적응성과 긍정적 정서, 사회적 지지 및 삶의 만족의 구조적 분석", 상담학연구, 16(2), pp.179~193 (2015), 한국상담학회[DOI]
  40. 정연순, "사회적 기업과 청년진로개발 - 지속가능한 평생학습의 관점에서 -", 평생교육학연구, 17(2), pp.123~144 (2011), 한국평생교육학회
  41. 정윤경, "미국 대학 다문화교사교육 프로그램 사례 연구", 교육사상연구, 26(1), pp.137~163 (2012), 한국교육사상연구회[DOI]
  42. 정은이, "개별·협동학습에 따른 창의성 프로그램이 대학생의 창의성 계발에 미치는 효과", 교육심리연구, 17(1), pp.281~297 (2003), 한국교육심리학회
  43. 정은이, "대학생의 진로 장애와 대학 적응의 관계에 대한 진로 몰입 및 진로 적응성의 매개 효과", 進路敎育硏究, 27(2), pp.1~21 (2014), 한국진로교육학회
  44. 정현달, "구성원의 다양성 수용 정도가 조직몰입에 미치는 영향 - 과업갈등과 관계갈등의 매개효과에 대한 탐색적 연구 -", 인적자원관리연구, 22(2), pp.87~106 (2015), 한국인적자원관리학회[DOI]
  45. 조긍호, "문화성향과 분노통제:분노 수준과 공감의 매개효과를 중심으로", 한국심리학회지: 사회및성격, 23(1), pp.69~90 (2009), 한국사회및성격심리학회[DOI]
  46. 조장희, "학습유형에 따른 진로탐색교육이 일반계 고등학생의 진로교육효과에 미치는 영향", 박사, 교육학과 교육심리전공, pp.2013
  47. 지평기, "조직 내 가치 다양성 지각이 구성원의 이직 의도에 미치는 영향에 관한 연구 : 갈등의 매개 효과와 학습목표지향성의 조절 효과를 중심으로", 석사, 심리학, pp.2009
  48. 최나영, "Bennett의 다문화교육과정의 목표를 중심으로 한 미국 워싱턴 주와 한국의 초등 교육과정 비교・분석", 교육과학연구, 45(3), pp.193~220 (2014), 교육과학연구소
  49. 한신일, "미국대학의 교양교육과정 비교 분석 - 2002년 미국 Top 10 National Universities를 중심으로 -", 비교교육연구, 13(1), pp.91~120 (2003), 한국비교교육학회
  50. Altbach, P. G., "The racial crisis in American Higher education", pp.3~7 (1991), University of New York Press
  51. Antonio, A. L., "Blending content and contact : The roles of diversity curriculum and camps heterogeneity in fostering diversity management competency", Academy of Management Learning & Education, 3(4), pp.380~396 (2004)
  52. Ashford, S. J., "Research in personnel and human resource management", pp.1~41 (1990), JAI Press
  53. Banks, J. A., "An introduction to multicultural education" (2008), University of Washington
  54. Banks, J. A., "Multicultural education: Issues and perspectives", pp.3~32 (2010), Wiley
  55. Democracy and Diversity: Principles and concepts for education citizens in a global age, "Banks, J. A.", Center for Multicultural Education, College of Education University of Washington, ~ (2005)
  56. Bennett, C. I., "Comprehensive multicultural education: Theory and practice" (2007), Allyn & Bacon
  57. Bennett, S. V., "Preservice teachers’ developing understandings about culturally responsive teaching in a field-based writing methods course", Doctor, pp.2010
  58. Boekaerts, M., "Self-regulation in the classroom. A perspective on assessment and intervention", Applied Psychology, 54(2), pp.199~231 (2005)
  59. Botstein, L., "The racial crisis in American higher education", pp.3~7 (1991), State University of New York Press
  60. Cabrera, A. F., "Collaborative learning : Its impact on college students’ development and diversity", Journal of College Student Development, 43(1), pp.20~34 (2002)
  61. Chan, D., "Understanding adaption to changes in the work environment: Integrating individual difference and learning perspectives", Research in Personnel and Human Resources Management, 18, pp.1~42 (2000)
  62. Chickering, A. W., "Education and identity" (1993), Jossey-Bass
  63. Crant, J. M., "Proactive behavior in organizations", Journal of Management, 26(3), pp.435~462 (2000)
  64. Creed, P. A., "The relationship between career adaptability, person and situation variables, and career concerns in young adults", Journal of Vocational Behavior, 74, pp.219~229 (2009)
  65. De Dreu, C. K. W., "Cooperative outcome interdependence, task reflexivity, and team effectiveness : a motivated information processing perspective", Journal of Applied Psychology, 92(3), pp.628~638 (2007)
  66. Doolittle, P. E., "Understanding cooperative learning through Vygotsky’s zone of proximal development", Paper presented at the Lilly National Conference on Excellence in College Teaching (1995)
  67. Griggs, L. B., "Valuing diversity", pp.1~14 (1995), McGraw-Hill
  68. Gruenfeld, D. H., "Group composition and decision making : How member familiarity and information distribution affect process and performance", Organizational behavior and human decision process, 67(1), pp.1~15 (1996)
  69. Gurin, P., "Diversity and higher education : Theory and impact on educational outcomes", Harvard Educational Review, 72(3), pp.330~365 (2002)
  70. Guzzo, R., "Teams in organizations : Recent research on performance and effectiveness", Annual Review of Psychology, 47(1), pp.307~338 (1996)
  71. Hicks-Clarke, D., "Climate for diversity and its effects on career and organizational attitudes and perceptions", Personnel Review, 29(3), pp.324~345 (2000)
  72. Hirschi, A., "Career adaptability development in adolescence : Multiple predictors and effect on sense of power and life satisfaction", Journal of Vocational Behavior, 74(2), pp.145~155 (2009)
  73. Hofstede, G., "Cultures and organizations: Software of the mind" (1991), McGraw-Hill
  74. Homan, A. C., "Bridging Faultlines by Valuing Diversity: Diversity Beliefs, Information Elaboration, and Performance in Diverse Work Groups", Journal of Applied Psychology, 92(5), pp.1189~1199 (2007)
  75. Homan, E. V., "The Role of Team identification in the Dissimilarity-Conflict Relationship", Group Processes & Intergroup Relations, 9(4), pp.483~507 (2006)
  76. Hurtado, S., "Diversity challenged: Evidence on the impact of affirmative action", pp.187~203 (2001), Harvard Education Publishing Group
  77. Jehn, K. A., "Why differences make a difference : A field study of diversity, conflict and performance in workgroups", Administrative Science Quarterly, 44(4), pp.741~763 (1999)
  78. Jenkins-Farve, D., "Community college students’ perception of collaborative learning in developmental writing classes: Identifying the factors that promote positive active learning", doctor, pp.2004
  79. Johnson, D. W., "Cooperation and competition: theory and research edina" (1989), Interaction Book Company
  80. Johnson, D. W., "Learning together and alone" (1994), Allyn & Bacon
  81. Johnson, D. W., "Cooperation in the classroom" (1998), Allyn and Bacon
  82. Johnson, D. W., "Interdependence and interpersonal attraction among heterogeneous and homogeneous individuals : A theoretical formulation and a meta-analysis of the research", Review of Educational Research, 53, pp.5~54 (1983)
  83. Johnson, D. W., "Cooperative learning returns to college: What evidence is there that it works?", Change: The Magazine of Higher Learning, 30(4), pp.26~35 (1998)
  84. Kagitcibasi, C., "Autonomy and relatedness in cultural context : Implications for self and family", Journal of Cross-Cultural Psychology, 36(4), pp.403~422 (2005)
  85. Kahn, M, "Multicultural education in the United States : reflections", Intercultural Education, 19(6), pp.527~536 (2008)
  86. Kek, M., "Exploring the combined relationships of student and teacher factors on learning approaches and self-directed learning readiness at a Malaysian university", Studies in Higher Education, 36(2), pp.185~208 (2011)
  87. Laird, F. T. M., "College students’ experiences with diversity and their effects on academic self-confidence, social agency, and disposition toward critical thinking", Research in Higher Education, 46(4), pp.365~387 (2005)
  88. Lampe, C., "Student use of Facebook for organizing collaborative classroom activities", International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 6(3), pp.329~347 (2011)
  89. Littleton, K., "Collaborative Learning: Cognitive and computational approaches", pp.20~30 (2003), Pergamon
  90. Magney, J. R., "Working and learning together", Techniques : Making Education & Career Connections, 72, pp.57~ (1997)
  91. Markus, H, "Culture and self : Implications for cognition, emotion, and motivation", Psychological Review, 98, pp.224~253 (1991)
  92. McArdle, S., "Employability during unemployment : Adaptability, career identity and human and social capital", Journal of Vocational Behavior, 71(2), pp.247~264 (2007)
  93. McManus, S. M., "Teachers and student evaluation of cooperative learning and observed interactive behaviors", The Journal of Educational Research, 90(1), pp.13~22 (1996)
  94. Teacher education for cultural diversity: Enhancing the capacity of teacher education institutions to address diversity issues, "Melnick, S. L.", National Center for Research on Teacher Learning, ~, pp.Report No. NCRTL-RR-95-4 (1995)
  95. Michaelsen, L. K., "To improve the academy: Resources for faculty, instructional, and organizational development", pp.107~122 (1992), New Forums Press, Inc
  96. The benefits of racial and ethnic diversity in higher education, In Minorities in higher education: Seventeenth annual status report, "Milem, J. F.", American Council on Education, ~ (2000)
  97. Miller, J., "Motivation and culture", pp.178~192 (1997), Routledge
  98. Milliken, J. F., "Searching for common threads : Understanding the multiple effects of diversity in organizational groups", Academy of Management Review, 21(2), pp.402~433 (1996)
  99. Mor Barak, E., "Managing diversity: Toward a globally inclusive workplace" (2011), SAGE
  100. Myers, J., "Cooperative learning: A personal journey", Journal of Education, 174(2), pp.118~143 (1992)
  101. National Council for the Social Studies, "Curriculum Guidelines for Multicultural Education", Social Education, pp.274~294 (1992)
  102. Ng, A. K., "A Cultural Model of Creative and Conforming Behavior", Creativity Research Journal, 15(2&3), pp.223~233 (2003)
  103. Nota, L., "The Career and Work Adaptability Questionnaire(CWAQ) : A first contribution to its validation", Journal of Adolescence, 35(6), pp.1557~1569 (2012)
  104. A Fresh Look at Student Engagement. Annual results 2013, "NSSE", Indiana University Center for Postsecondary Research, ~ (2013)
  105. Park, N. S., "The role of subjective well-being in positive youth development", American Academy of Political and Social Science, 291(1), pp.25~39 (2004)
  106. Collaborative versus cooperative learning: A comparison of the two concepts, "Panitz, T.", ERIC, ~, pp.ERIC document No.ED448443 (1999)
  107. Pascarella, E. T., "How college affects students: A third decade of research" (2005), Jossey-Bass
  108. Pascarella, E. T., "Influences on students’openness to diversity and challenge in the first year of college", Journal of Higher Education, 67(2), pp.147~195 (1996)
  109. Pelled, L. H., "Exploring the black box : An analysis of work group diversity, conflict and performance", Administrative Science Quarterly, 44(1), pp.1~28 (1999)
  110. Ployhart, R. E., "Individual Adaptability(I-Adapt)theory : Conceptualizing the antecedents, consequences, and measurements of individual differences in adaptability", Advances in Human Performance and Cognitive engineering Research, 6, pp.41~71 (2006)
  111. Pratzner, F. C., "Yearbook of the American Vocational Association: Arlington" (1984), Arlington
  112. Prince, M., "Does active learning work? A review of the research", Journal of Engineering Education, 93(3), pp.223~231 (2004)
  113. Resta, P., "Technology in support of collaborative learning", Educational Psychology Review, 19(1), pp.65~83 (2007)
  114. Richardson, R. C., Jr, "Helping first-generation minority students achieve degrees", New Directions for Community Colleges, 1992(80), pp.29~43 (1992)
  115. Rivera, M. A., "The Ethics of Pedagogical Innovation in Diversity and Cultural Competency Education", Innovation Journal, 15(2), pp.1~20 (2010)
  116. Roseth, C. J., "Promoting early adolescents’ achievement and peer relationships : The effects of cooperative, competitive, and individualistic goal structures", Psychological Bulletin, 134(2), pp.223~246 (2008)
  117. Rottinghaus, P. J., "The career futures inventory : A measure of career-related adaptability and optimism", Journal of Career Assessment, 13(1), pp.3~24 (2005)
  118. Savery, J. R., "Overview of problem-based learning : Definitions and distinctions", Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 1(1), pp.9~20 (2006)
  119. Savickas, M. L., "Career adaptability : An integrative construct for life-span, life space theory", Career Development Quzrterly, 45, pp.247~259 (1997)
  120. Seidl, B., "Working with communities to explore and personalize culturally relevant pedagogies : Push, double images, and raced talk", Journal of Teacher Education, 58(2), pp.168~183 (2007)
  121. Slavin, R. E., "Effects of student teams and peer tutoring on academic achievement and time on-task", The Journal of Experimental education, 48(4), pp.252~258 (1980)
  122. Slavin, R. E., "When does cooperative learning increase student achievement?", Psychological Bulletin, 94(3), pp.429~445 (1983)
  123. Slavin, R. E., "Cooperative learning" (1995), Allyn & Bacon
  124. Slavin, R. E., "Improving intergroup relations : Lessons Learned from cooperative learning programs", Journal of Social Issues, 55(4), pp.647~663 (1999)
  125. Sleeter, C. E., "Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class and gender" (2006), Wiley
  126. Smith, K. A., "Pedagogies of engagement : Classroom-based practices", Journal of Engineering Education, 94(1), pp.87~102 (2005)
  127. Smith, B., "Collaborative learning: A sourcebook for higher education", pp.9~22 (1992), University Park: Pennsylvania State University, National Center on Postsecondary Teaching, and Assessment
  128. Solomon, D., "Cooperative learning:Theory and research", pp.231~260 (1990), Praeger
  129. Super, D. E., "Career development in adulthood : Some theoretical problems", British Journal of Guidance and Counseling, 9, pp.194~201 (1981)
  130. Stulberg, L. M., "Diversity in American higher education", pp.51~62 (2011), Routeldge
  131. Swan, K., "Virtual interaction : Design factors affecting student satisfaction and perceived learning in asynchronous online courses", Distance Education, 22(2), pp.306~331 (2001)
  132. Tajfel, H., "Human groups and social categories: Studies in social psychology" (1981), Cambridge University Press
  133. Triandis, H. C., "Cross-Cultural studies of Individualism and Collectivism", Nebraska Symposium on Motivation, 1989, pp.41~133 (1990), University of Nebraska Press
  134. Triandis, H. C., "Individualism and collectivism" (1995), Westview Press
  135. Vecchio, G. M., "Multi-faceted self-efficacy beliefs as predictors of life satisfaction in late adolescence", Personality and Individual Differences, 43(7), pp.1807~1818 (2007)
  136. Wentling, R. M., "Current status of diversity initiatives in selected multinational corporations", Human Resource Development Quarterly, 11(1), pp.35~60 (2000)
  137. White, R. D., "Managing the diverse organization : The imperative for a new multicultural paradigm", Public Administration & Management : An Interactive Journal, 4(4), pp.469~493 (1999)
  138. Wood, P., "Diversity: The invention of a concept" (2003), Encounter Books
  139. Yu, A. Y., "Can learning be virtually boosted? An investigation of online social networking impacts", Computers & Education, 55(4), pp.1494~1503 (2010)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (6건)