코로나 19이후의 유아교육기관의 디지털매체 활용에 대한 교사의 인식도
Teachers' Perception of Digital Media Utilization in Early Childhood Education After COVID-19
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초록
본 연구는 코로나19 이후 유아교육기관에서 디지털매체 활용에 대한 유아교사들의 인식을 알아보고자 하는데 연구 목적이 있다. 이를 위해 구글을 활용하여 설문하였으며 총 149명이 응답하였다. 연구 결과, 코로나19이후 디지털매체에 대한 유아교사들의 인식에서 응답자 94.6%가 디지털매체 활용이 필요하며, 디지털 매체 활용에 있어서 74.8%가 긍정적으로 생각한다고 응답하였다. .또한 만3세의 디지털 활용으로는 파워포인트 21.5%, 테블릿 PC(13.4%),와 유아교육용로봇(16.8%) 순으로 나타났으며, 만4세는 파워포인트 20.8%,와 테블리 PC 15.4% 그리고 유아교육용로봇 13.4%순으로 나타났다. 만5세는 디지털 활용에 있어서 파워포인트 20.1%을 가장 많이 활용하고 있으며, 유아교육용로봇 14.8%, 테블릿 PC 12.8%, 순으로 나타났다. 특히 코로나19이전과는 다르게 코로나19이후 유아교육현장에서는 디지털매체의 활용에 대한 필요성과 긍정적 인식을 가지고 있음을 알 수 있었다. 유아교사들은 디지털매체 활용이 유아발달과 수준에 적합하고 안전하다면 유아들의 활동에 있어서 흥미 유발과 주의 집중 차원에서도 디지털매체의 활용이 유용하다
Abstract
This study aims to find out the perception of early childhood teachers on the use of digital media in early childhood education institutions after COVID-19. To this end, a total of 149 people responded to the survey using the Google questionnaire. As a result of the study, 94.6% of respondents said that digital media needs to be used in the perception of digital media after COVID-19, and 74.8% of respondents said that digital media needed to be used positively. In addition, the digital use of 3-year-olds was followed by PowerPoint 21.5%, Tablet PC 13.4%, and Early Childhood Education Robots (16.8%), followed by 4-year-olds by PowerPoint 20.8%, Tablely PC 15.4%, and Early Childhood Education Robots 13.4%. The age of 5 uses 20.1% of power points in digital use the most, followed by 14.8% of early childhood education robots and 12.8% of tablet PCs. In particular, unlike before COVID-19, it was found that there was a positive perception of the use of digital media in the field of early childhood education after COVID-19. Infant teachers said that if the use of digital media is suitable and safe for infant development and level, the use of digital media is also useful in terms of inducing interest and attention in infant activities.
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