아동의 미디어중독에 대한 개인별 변화궤적 분류 및 영향 요인
Classification of Individual Change Trajectories and Factors Influencing Media Addiction in Children
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본 연구에서는 아동의 미디어중독의 변화궤적을 분류하고, 아동의 미디어중독과 개인, 가정, 학교 요인간의 종단매개효과를 살펴보고자 하였다. 설정한 연구문제는 초등학교 3학년에서 5학년까지의 3년 동안 아동의 미디어중독의 변화궤적은어떠한지, 그 변화 궤적은 몇 개의 잠재계층으로 분류될 수 있는지, 변화궤적 잠재 계층 유형 분류에 영향을 미치는요인은 무엇이고, 학업 적응 결과에 잠재계층 집단 간에 차이가 있는지를 확인하는 것이었다. 이를 위해 육아정책연구소(KICCE)에서 수행한 한국아동패널조사(PSKC)의 10차년도부터 12차년도까지의 자료를 활용하여 총 1,161명을 대상으로다변량잠재성장모형을 적용하여 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 초등학교 3~5학년 학생의 미디어중독은 선형적으로증가하였고, 증감의 정도는 개인 간의 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 미디어중독의 변화궤적은 ‘중수준급진적 상승형’, ‘고수준 유지형’, ‘저수준 점진적 상승형’의 3가지 잠재계층으로 유형화할 수 있었다. 셋째, 미디어중독에대한 영향 요인을 분석한 결과, 성별요인과 부모의 부부갈등과 비이성적 벌주기 전략에 해당하는 학생일수록 ‘고수준유지형’에 포함될 가능성이 높고, 부모감독과 부모자녀 상호작용, 교사 관계가 높은 학생일수록 ‘저수준 점진적 상승형’ 및 ‘중수준 급진적 상승형’에 포함될 가능성이 더 높았다. 또래 애착과 집단 괴롭힘 등의 친구요인은 미디어중독변화의 잠재계층 분류에 영향을 주지 않았다. 넷째, 미디어중독 변화의 잠재계층에 따라 사이버폭력, 학교적응, 문제행동, 학업수행능력은 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 초등학생의 미디어중독을 감소시키기위한 논의 및 후속연구에 대한 제언을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to classify latent classes according to changes in media addiction among elementary school children from the 3rd grade to 5th grade and analyze the factors affecting media addiction. The main results of this study are as follows. First, media addiction of elementary school students in grades 3-5 increased in a linear manner. Second, the change trajectory of media addiction could be classified into three potential classes: “mid-level radical rising type,” “high-level maintenance type,” and “low-level gradual rising type.” Third, analyzing the factors affecting media addiction revealed that the more male students, the more marital conflicts between parents, and the more parents used irrational punishment strategies, the more likely they were to be included in the “high-level maintenance type” class. Students with higher levels of parental supervision, parent-child interactions, and teacher relations were more likely to be included in the “low-level gradual rising type” and “mid-level radical rising type” classes. Friendship factors such as peer attachment and group bullying did not affect the classification of the latent classes based on media addiction change.
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