『고등학교 한국사 교과서』 속 대한민국 임시정부의 ‘전방위적 독립전쟁론’과 ‘항일무장투쟁’ 서술 비교분석 및 제언
A comparative analysis and suggestion of the description of the "all-out independence war theory" and "anti-Japanese armed struggle" of the Provisional Government of the Republic of Korea in the "High School Korean History Textbook"
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초록
한국사 교과서는 그동안 임정이 외교 활동에 치중한 나머지마치 군사 활동을 등한시한 것처럼 서술되어져 왔다. 이는 자연스럽게이승만의 외교독립론, 이동휘의 항일무장투쟁론, 안창호의 실력양성론등으로 도식화되어지고, 그로 인하여 종국에는 1923년 국민대표회의 개최에 빌미를 제공한 것으로 오해를 불러일으켰다. 하지만 ‘독립전쟁’은 대전략론으로서의 독립전쟁론에 따라 항일무장투쟁·외교독립운동·실력양성운동 등이 일제강점기 전 시기에 걸쳐 활발하게 전개된 것을 총칭한다. 그리고 항일무장투쟁은 국내진공작전과 의열투쟁이라는 구체적인 방략으로 구분할 수 있다. 즉, 국내진공작전과의열투쟁이 커다란 두 개의 기둥처럼 항일무장투쟁론을 떠받치고 있는것이다. 결론적으로 독립전쟁론은 항일무장투쟁 뿐만 아니라 외교독립운동과실력양성운동이 따로 구분지어져서 움직이는 것이 아니라 톱니바퀴처럼 서로가 서로를 보완해주는 구동축(驅動軸)이라고 할 수 있을 것이다. 이처럼 독립전쟁론은 전한국민들이 참여한 ‘전방위적인 독립전쟁’이었다.
Abstract
Until now, textbooks on Korean history have been described as if The Provisional Government of the Republic of Korea[大韓民國 臨時政府] had neglected military activities due to his focus on diplomatic activities. This was naturally schematized into Syngman Rhee's theory of diplomatic independence[外交獨立運動論], Lee Dong-hwi's theory of anti-Japanese armed struggle[抗日武裝鬪爭 論], and Ahn Chang-ho's theory of ability training movement[實力養成 運動論], which eventually led to misunderstanding that it provided an excuse for the holding of the 1923 National Representative Assembly[國民代表會議]. However, the 'Independence War'[獨立戰爭] refers to the active development of anti-Japanese armed struggles, diplomatic independence movements, and ability training movements throughout Japanese colonial era in accordance with the theory of the independence war as a grand strategic theory. Additionally, there are two specific strategies for anti-Japanese armed struggles: domestic advance operation[國內進攻作戰] and patriotic struggle[義烈鬪爭]. In other words, the theory of anti-Japanese armed struggle is supported by large pillars. In conclusion, the theory of independence war can be said to be a driving shaft[驅動軸] that complements each other like cogs, rather than moving separately between diplomatic independence and ability training movement as well as anti-Japanese armed struggles. As such, the theory of independence war was an "all-out war of independence[全方位的獨立戰爭]" in which the entire nation participated.