내러티브 관점에서 바라본 중견무용수의 공연인식 변화과정 탐색
Exploring the Process of Change in Performance Perception of Middle-aged Dancers From a Narrative Perspective
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초록
연구목적: 내러티브 관점에서 한국전통춤 예술발전을 위해 중추적 역할을 담당하고 있는 중견무용수의 무대 경험을 바탕으로 이야기를 도출하여 그들의 공연인식에 대한 변화과정을 탐색하고 이해하는 것에 목적이 있다. 연구방법: 중견무용수인 연구 참여자 5인을 선정하여 심층면담을 통해 이야기를 도출하기 위한 방법으로 내러티브 탐구방법을 사용하였다. 연구결과: 첫째, 중견무용수의 첫 공연 경험은 기예능(技藝能)을 중시하는 무형적 행위예술로 분석되었다. 둘째, 중견무용수의 공연인식 변화에 있어 과거에는 심리적 불안감이 높은 것으로 분석되었다. 셋째, 중견무용수 현시점에서의 무대는 비례적으로 무대 경험이 풍부해져 형식적인 틀에서 벗어나 상황에 따른 자유로운 공간으로 분석되었다. 결론: 중견무용수의 공연인식에 대한 변화에 대해 과거의 무대는 개인적 훈련에 매진하여 공연수행에 대한 만족감을 얻으려 노력한 것을 알 수 있었으며, 점차적으로 관객들과 공감하기를 원하고, 형식적인 틀을 벗어나 자유로운 춤을 추구하는 것을 알 수 있었다. 이들은 공연 수행을 통해 배움의 길을 걸어오고 있었고, 자신의 인격과 자세를 세심하게 갖추는 것까지 성공적인 무대의 필수조건이라 생각하고 있으며, 이는 현장에서 형성된 실천성으로 엿볼 수 있었다.
Abstract
Purpose: From a narrative perspective, the purpose is to explore and understand the process of change in performance perception by deriving stories based on the stage experience of Middle-aged Dancers who play a pivotal role in the development of Korean traditional dance art. Methods: Five Middle-aged Dancers were selected and narrative inquiry was used to derive stories through in-depth interviews. Result: First, the Middle-aged Dancers first performance experience was analyzed as an intangible performance art that emphasizes technical skills. Second, in terms of changes in performance perception among Middle-aged Dancers, it was analyzed that psychological anxiety was high in the past. Third, the stage at the current stage of the Middle-aged Dancers was analyzed as a free space according to the situation, breaking away from the formal framework due to the proportionally enriched stage experience. Conclusion: Regarding the changes in Middle-aged Dancers perception of performance, it can be seen that past stages tried to gain satisfaction with performance by focusing on personal training, gradually wanting to empathize with the audience, and establishing a formal framework. I could see that they were pursuing free dancing. They have been on a path of learning through performing performances, and they believe that meticulous preparation of one's personality and attitude is an essential condition for a successful stage, and this can be seen through the practicality formed in the field.
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