의과대학생들의 생명 개념 인식에 관한 탐색적 연구

키워드

참고문헌 (50)

1. Choi JM, "The meaning of ‘Saengmyeong(life)’ in oriental philosophy", Human Environ Future, 6, pp.33~63 (2011)
2. 최경석, "생명윤리와 생명윤리법- 다원주의 사회에서 학제적 생명윤리학의 학문적 정체성과 미래 -", 법학논집, 17(1), pp.241~260 (2012), 법학연구소
3. 김동렬, "초등 과학영재학생들의 ‘살아있는 것’에 대한 존재론적 이해 분석", 초등과학교육, 34(2), pp.164~182 (2015), 한국초등과학교육학회[DOI]
4. 손영수, "의학에서의 생명윤리", 생명윤리, 11(2), pp.77~84 (2010), 한국생명윤리학회
5. Federspil G, "The nature of life in the history of medical and philosophic thinking", Am J Nephrol, 14(4-6), pp.337~343 (1994)
6. Thagard P, "International handbook of research on conceptual change" (2008), Erlbaum
7. Van den Belt H, "Playing God in Frankenstein’s footsteps : synthetic biology and the meaning of life", Nanoethics, 3(3), pp.257~268 (2009)
8. Leigh JM, "Respiration, the pulse and animal heat", Anaesthesia, 29(1), pp.69~86 (1974)
9. Hull G, "The influence of Herman Boerhaave", J R Soc Med, 90(9), pp.512~514 (1997)
10. Conti F, "Claude Bernard : primer of the second biomedical revolution", Nat Rev Mol Cell Biol, 2(9), pp.703~708 (2001)
11. 한기원, "클로드 베르나르의 일반생리학: 형성과정과 배경", 의사학, 19(2), pp.507~552 (2010), 대한의사학회
12. Noble D, "Claude Bernard, the first systems biologist, and the future of physiology", Exp Physiol, 93(1), pp.16~26 (2008)
13. Clement J, "Mental models", pp.325~339 (1983), Erlbaum
14. 하민수, "과학사에 근거한 진화개념검사도구의 타당도 확인 및 맥락에 따른 진화개념 발달 탐색", 한국과학교육학회지, 36(3), pp.509~517 (2016), 한국과학교육학회[DOI]
15. Ha M, "Darwin’s difficulties and students’ struggles with trait loss : cognitive-historical parallelisms in evolutionary explanation", Sci Educ, 23(5), pp.1051~1074 (2014)
16. Van Driel JH, "Relating students’ reasoning to the history of science : the case of chemical equilibrium", Res Sci Educ, 28(2), pp.187~198 (1998)
17. Wiser M, "Mental models", pp.267~297 (1983), Erlbaum
18. DiSessa A, "International handbook of research on conceptual change", pp.35~60 (2008), Routledge
19. Hammer D, "Misconceptions or p-prims : how may alternative perspectives of cognitive structure influence instructional perceptions and intentions", J Learn Sci, 5(2), pp.97~127 (1996)
20. Lawson AE, "Science teaching and development of thi" (1995), Wadsworth Publishing Co
21. 이준기, "중등학생들의 과학과 생물에서의 ‘실험’의 의미에 대한 인식구조 비교", 한국과학교육학회지, 35(6), pp.997~1006 (2015), 한국과학교육학회[DOI]
22. Posner GJ, "Accommodation of a scientific conception : toward a theory of conceptual change", Sci Educ, 66(2), pp.211~227 (1982)
23. 신세인, "관찰과 재현에 대한 예비 생물교사들의 가치지향점 - 객관성을 중심으로 -", 한국과학교육학회지, 36(4), pp.617~628 (2016), 한국과학교육학회[DOI]
24. Hellden GF, "The persistence of personal and social themes in context : long‐and short‐term studies of students’ scientific ideas", Sci Educ, 88(6), pp.885~900 (2004)
25. Novak JD, "Learning how to learn" (1984), Cambridge University Press
26. Shin JH, "A study of the differentiation of the conception of ‘life’ in elementary students", master, pp.2009
27. Chung WH, "How do Korean young children conceptualize living things and nonliving things", J Korean Assoc Sci Educ, 15(1), pp.126~131 (1995)
28. Maykut P, "Beginning qualitative research: a philosophic and practical guide" (1994), The Falmer Press
29. Glaser BG, "The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research" (1967), Aldine Publishing Company
30. Denzin NK, "Introduction: the discipline and practice of qualitative research" (2005), Sage
31. Glaser BG, "The constant comparative method of qualitative analysis", Soc Probl, 12(4), pp.436~445 (1965)
32. Lincoln YS, "Naturalistic inquiry" (1989), Sage Publication
33. 조미경, "톨스토이의 아동문학 작품 연구: 동물의 생명에 대한 등장인물의 인식 변화를 중심으로", 어린이문학교육연구, 14(2), pp.119~136 (2013), 한국어린이문학교육학회
34. Yorek N, "Are animals ‘more alive’ than plants? : animistic-anthropocentric construction of life concept", Eurasia J Math Sci Technol Educ, 5(4), pp.371~380 (2009)
35. Abd-El-Khalick F, "Improving science teachers’conceptions of nature of science : a critical review of the literature", Int J Sci Educ, 22(7), pp.665~701 (2000)
36. Choi K, "Re‐conceptualization of scientific literacy in South Korea for the 21st century", J Res Sci Teach, 48(6), pp.670~697 (2011)
37. Lederman NG, "Students’ and teachers’ conceptions of the nature of science : a review of the research", J Res Sci Teach, 29(4), pp.331~359 (1992)
38. 하민수, "과학교사들의 2009 개정 교육과정 융합형 ‘과학’ 수용에 관한 인과 모델 연구", 한국과학교육학회지, 34(3), pp.235~246 (2014), 한국과학교육학회[DOI]
39. National Research Council, "A framework for K-12 science education:practice, crosscutting concepts, and core ideas" (2012), The National Academies Press
40. 신세인, "고등학생들의 융합에 대한 태도 검사도구의 개발과 타당화", 한국과학교육학회지, 34(2), pp.123~134 (2014), 한국과학교육학회[DOI]
41. 구인회, "뉘른베르그 강령과 헬싱키 선언의 분석 및 가톨릭교회의 연구윤리 관점", 생명윤리, 10(1), pp.33~48 (2009), 한국생명윤리학회
42. Ravenscroft I, "Philosophy of mind: a beginner’s guide" (2005), Oxford University Press
43. 강성훈, "플라톤은 심신이원론자였는가?", 철학, (124), pp.1~25 (2015), 한국철학회
44. 오지은, "아리스토텔레스 『영혼론』 2권 1장의 영혼 정의－그 방법론적 특징을 중심으로", 철학연구, (50), pp.95~124 (2014), 철학연구소
45. 유원기, "아리스토텔레스의 심신이론에서 이원론적 해석의 가능성?", 중세철학, (19), pp.5~34 (2013), 한국중세철학회
46. Caston V, "Epiphenomenalisms, ancient and modern", Philos Rev, 106(3), pp.309~363 (1997)
47. Libet B, "Time of conscious intention to act in relation to onset of cerebral activity (readiness-potential): the unconscious initiation of a freely voluntary act", Brain, 106(Pt 3), pp.623~642 (1983)
48. Soon CS, "Unconscious determinants of free decisions in the human brain", Nat Neurosci, 11(5), pp.543~545 (2008)
49. Mayr E, "This is biology: the science of living world" (1997), Belknap Press of Harvard University Press
50. Piaget J, "The child’s conception of the world" (1929), Harcourt-Brace

관련 논문AI추천