Inklusion und Bewegung in der frühkindlichen Bildung -Ergebnisse der IuBB-Studie
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Die IuBB-Studie (Inklusion und Bewegung in der frühkindlichen Bildung) beschäftigt sich mit der Frage, welche und wie Inklusion im Bewegungssetting in der frühkindlichen Bildung umgesetzt wird In diesem Artikel werden Ergebnisse vorgestellt wobei v. a. auf das Inklusionsverständnis, die Chancen und Herausforderungen von Inklusion sowie die Umsetzung inklusiver Bewegungsangebote eingegangen wird. Neben den empirischen Ergebnissen werden die theoretischen Grundlagen zur inklusiven Bewegungserziehung vorgestellt. Dabei wird auf die Analyse der deutschen Bildungs- und Erziehungspläne in Bezug auf Inklusion sowie den aktuellen Stand der Forschung zu Inklusion und Bewegung eingegangen, bevor das Forschungsprojekt sowie die aktuellen Ergebnisse der IuBB-Studie vorgestellt und eingeordnet werden.
Abstract
Die IuBB-Studie (Inklusion und Bewegung in der frühkindlichen Bildung) beschäftigt sich mit der Frage, welche und wie Inklusion im Bewegungssetting in der frühkindlichen Bildung umgesetzt wird In diesem Artikel werden Ergebnisse vorgestellt wobei v. a. auf das Inklusionsverständnis, die Chancen und Herausforderungen von Inklusion sowie die Umsetzung inklusiver Bewegungsangebote eingegangen wird. Neben den empirischen Ergebnissen werden die theoretischen Grundlagen zur inklusiven Bewegungserziehung vorgestellt. Dabei wird auf die Analyse der deutschen Bildungs- und Erziehungspläne in Bezug auf Inklusion sowie den aktuellen Stand der Forschung zu Inklusion und Bewegung eingegangen, bevor das Forschungsprojekt sowie die aktuellen Ergebnisse der IuBB-Studie vorgestellt und eingeordnet werden.
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