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또래관계기술과 자아존중감 증진을 위한 인형치료 집단프로그램 적용효과- 지역아동센터 이용 아동의 상징체계 활용 -

Effects and Application of Group Figure Therapy for Improvement on Peer-relationship Skills and Self-esteem of Children in Community Child Center

선우현|최광현
한국청소년시설환경학회 (Korea Institute of Youth Facility & Environment)|2017.11|청소년시설환경 (YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT)|제15권 제4호|pp. 65-74

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자아존중감Self-Esteem또래관계기술인형치료 집단프로그램지역아동센터.Group Figure TherapyPeer Relationship SkillsCommunity Child Center.
주제분류학제간연구

초록

The purpose of this study was to develop the group figure therapy for peer relationship skills andself-esteem and examine the effectiveness of using the program. Based on the results for study, 15-sessiongroup figure therapy, which included 6 steps for intimacy, peer recognition, peer cooperation, positive selfrecognition in family, positive self recognition in peer group, was developed. Then the researcher conducted theprogram for 55 children in 6 community child center. 55 children participated in the group figure therapy twicea week for 8 weeks. A peer relationship skills and self-esteem of children in community child center increasestatistically meaningful between the pre-post tests. The group figure therapy affected the peer relationship skills and self-esteem of children in community childcenter. Major finding were as follows: The group figure therapy program improved children's peer relationshipskills and self-esteem. Especially, it improved the abilities of intimacy, peer recognition, peer cooperation, positiveself recognition in family, positive self recognition in peer group.

Abstract

The purpose of this study was to develop the group figure therapy for peer relationship skills andself-esteem and examine the effectiveness of using the program. Based on the results for study, 15-sessiongroup figure therapy, which included 6 steps for intimacy, peer recognition, peer cooperation, positive selfrecognition in family, positive self recognition in peer group, was developed. Then the researcher conducted theprogram for 55 children in 6 community child center. 55 children participated in the group figure therapy twicea week for 8 weeks. A peer relationship skills and self-esteem of children in community child center increasestatistically meaningful between the pre-post tests. The group figure therapy affected the peer relationship skills and self-esteem of children in community childcenter. Major finding were as follows: The group figure therapy program improved children's peer relationshipskills and self-esteem. Especially, it improved the abilities of intimacy, peer recognition, peer cooperation, positiveself recognition in family, positive self recognition in peer group.

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