본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

인형을 활용한 집단놀이치료 프로그램이사회성과 자기상에 미치는 영향- 지역아동센터 중학생을 중심으로 -

The Effect of Group Play Therapy Using Figure on Sociality and Self-Image - Focused on The Middle School Students in Community Child Center -

노남숙|이수민
한국청소년시설환경학회 (Korea Institute of Youth Facility & Environment)|2017.05|청소년시설환경 (YOUTH FACILITIES AND ENVIRONMENT)|제15권 제2호|pp. 5-18

1

조회

0

다운로드

9

인용

0

참고문헌

키워드

사회성Sociality인형을 활용한 집단놀이치료지역아동센터 중학생자기상Group Play Therapy Using FigureMiddle School Students in Community Child CenterSelf-Image.
주제분류학제간연구

초록

The object of this study is to spot the changes in middle school students sociality and self-image acquired during the period of group play therapy session after Group play therapy using figure was applied to the middle school students in community child center. In order to achieve the result 16 middle school students in community child center who had been suggested to attend this program for the lack of sociality. Based on preceding research this program was completed by having both play therapy experts ones check the validity of the contents. The program had total of 8 sessions, twice a week for 50 minutes. A before-after sociality scales and self-image scales was conducted to prove the effectiveness, as a result the significant changes appeared both in adolescent interaction behavior evaluation and in subjective observation procedure by researcher and assistant researcher. Statistically meaningful increase between the pre & post program tests. The group play therapy using figure affected the sociality and self-image of middle school students in community child center. And during the process of session, Group play therapy using figure showed positive change in improvement of sociality subordinate factors. Therefore, it is proved that the group play therapy using figure can improve the sociality and self-image of middle school students in community child center.

Abstract

The object of this study is to spot the changes in middle school students sociality and self-image acquired during the period of group play therapy session after Group play therapy using figure was applied to the middle school students in community child center. In order to achieve the result 16 middle school students in community child center who had been suggested to attend this program for the lack of sociality. Based on preceding research this program was completed by having both play therapy experts ones check the validity of the contents. The program had total of 8 sessions, twice a week for 50 minutes. A before-after sociality scales and self-image scales was conducted to prove the effectiveness, as a result the significant changes appeared both in adolescent interaction behavior evaluation and in subjective observation procedure by researcher and assistant researcher. Statistically meaningful increase between the pre & post program tests. The group play therapy using figure affected the sociality and self-image of middle school students in community child center. And during the process of session, Group play therapy using figure showed positive change in improvement of sociality subordinate factors. Therefore, it is proved that the group play therapy using figure can improve the sociality and self-image of middle school students in community child center.

참고문헌 (44)

  1. 강명순, "한국의 빈곤아동과 지역아동센터 법제화에 관한 이론과 실천" (2007), 부스러기
  2. 경혜자, "방과후 학교, 자유학기제, 문화센터, 청소년센터에서의 활용을 위한 인형치료 집단프로그램", 인형치료 집단 프로그램 워크샵, pp.1~49 (2016), 한국인형치료학회
  3. 권봉희, "우울과 자살 생각 고위험군 여고생을 위한 인형 만들기 중심의 미술치료 사례 연구", 미술치료연구, 21(3), pp.519~540 (2014), 한국미술치료학회
  4. 김영희, "집단미술치료 프로그램이 중학생의 자기표현력과 사회성에 미치는 효과", 발달장애연구, 10(1), pp.39~53 (2006), 한국발달장애학회
  5. 김유지, "집단치료놀이 프로그램이 저소득층 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향", 석사, 상담심리, pp.2006
  6. 김지연, "집단놀이치료 프로그램이 저소득층 조손가정 아동의 자기조절 및 정서조절 능력에 미치는 효과", 석사, 놀이ㆍ가족치료, pp.2010
  7. 김현희, "집단미술치료가 청소년의 우울 및 긍정적 자아상에 미치는 영향", 석사, 문화디자인학과 미술치료전공, pp.2014
  8. 남현우, "집단미술치료를 통한 저소득층가정 아동의 자아개념 증진", 미술치료연구, 6(1), pp.57~72 (1999)
  9. 노남숙, "애착문제 유아 가족을 위한 인형을 이용한 가족놀이치료 프로그램의 개발 및 효과", 한국가정관리학회지, 32(3), pp.115~135 (2014), 한국가정관리학회
  10. 문성원, "한국판 청소년용 사회적 기술 평정척도 II(K-SSRS:중고생용II)의 신뢰도, 요인구조, 준거관련 타당도", 한국심리학회지: 발달, 16(4), pp.99~119 (2003), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
  11. 박명애, "문제해결활동이 유아의 타인감정 조망능력과 친사회적 행동에 미치는 효과", 석사, 유아교육학, pp.1999
  12. 박성옥, "또래환경 및 또래관계의질이 정서지능에 미치는 영향", 생활과학연구, 10, pp.29~40 (2004)
  13. 박세라, "동화를 활용한 집단놀이치료가 아동의 사회적 기술에 미치는 효과 : 지역아동센터 아동을 대상으로", 석사, 놀이ㆍ가족치료, pp.2010
  14. 박영아, "집단미술치료가 저소득층 청소년의 자기효능감에 미치는 효과", 미술치료연구, 12(3), pp.635~654 (2005), 한국미술치료학회
  15. 박현미, "그림동화를 활용한 집단놀이치료가 다문화가정아동의 자아개념에 미치는 영향", 놀이치료연구, 16(3), pp.69~81 (2012), 한국아동심리재활학회
  16. 선우현, "일반초등학생을 대상으로 한 집단놀이치료 프로그램의 효과성 연구", 청소년시설환경, 8(4), pp.75~82 (2010), 한국청소년시설환경학회
  17. 송명자, "발달심리학" (1995), 학지사
  18. 유효순, "아동발달" (1992), 창지사
  19. 이상희, "지역아동센터 경험이 아동의 자기효능감에 미치는 영향", 석사, 사회복지, pp.2007
  20. 이정숙, "저소득층 아동의 사회성증진을 위한 집단상담 프로그램 효과 연구", 한국가정관리학회지, 23(3), pp.127~136 (2005), 한국가정관리학회
  21. 이종성, "중학교 최신 인성 정서 진단 검사 검사요강", 코리안 테스팅 센터, ~ (1999)
  22. 이춘재, "자기상(Self-Image)으로 본 청소년의 심리·사회적 발달(Ⅱ)", 한국심리학회지: 발달, 9(1), pp.154~166 (1996)
  23. 이춘재, "자기상(Self-Image)으로 본 청소년의 심리·사회적 발달(1)", 한국심리학회지: 발달, 7(2), pp.119~135 (1994)
  24. 이춘재, "사춘기 신체성숙시기와심리사회적 발달(1)", 한국심리학회지: 발달, 14(1), pp.80~102 (1991)
  25. 임수정, "집단미술치료 프로그램이 중학교 부적응 청소년의 우울 및 자기상에 미치는 영향", 석사, 미술치료학, pp.2010
  26. 정미경, "섬유매체를 활용한 집단미술치료가 중학생의 사회성에 미치는 효과", 예술심리치료연구, 9(3), pp.133~160 (2013), 한국예술심리치료학회
  27. 정재원, "집단미술치료가 저소득층 아동의 공격성과 사회성에 미치는 효과", 미술치료연구, 17(5), pp.1125~1142 (2010), 한국미술치료학회
  28. 조은정, "집단놀이치료가 한부모가정 아동의 또래지지와 공격성에 미치는 효과", 석사, 교육학, pp.2011
  29. 지역아동센터 중앙지원단, "2015년 지역아동센터지원사업 지침", ~ (2015)
  30. 진선남, "집단놀이치료가 저소득층 한부모가정 아동의 자아존중감과 공격성에 미치는 효과", 석사, 교육학과, pp.2013
  31. 최광현, "인형치료 : 트라우마 가족치료에 대한 적용" (2013), 학지사
  32. 최광현, "청소년 내담자를 위한 인형치료에서 ‘내면아이’의 중요성과 치료적 활용에 관한 사례연구", 청소년시설환경, 12(4), pp.211~224 (2014), 한국청소년시설환경학회
  33. 최광현, "인형치료 상징체계의 활용과 적용모델" (2016), 학지사
  34. 최민아, "유아의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 아동중심 집단놀이치료의 효과", 한국아동심리치료학회지, 7(1), pp.1~26 (2012), 한국아동심리치료학회
  35. 최윤화, "청소년의 자아상과 가정의 심리과정적변인과의 구조적 관계", 교육심리연구, 17(4), pp.351~372 (2003), 한국교육심리학회
  36. 하영례, "집단놀이치료를 활용한 사회정서적 유능감 프로그램 효과", 미래유아교육학회지, 16(2), pp.319~343 (2009), 미래유아교육학회
  37. 한유진, "아동과 청소년의 우울성향 및귀인양식과 학업성취", 대한가정학회지, 32(3), pp.147~157 (1994)
  38. Coombs, A. W., "Self-Concept:Advances in Theory and Research" (1981), Ballinger
  39. Fiske, S. T., "Social cognition" (1991), McGraw-Hill
  40. O'connor, K. J., "The Play Therapy Primer" (2001), Wiley
  41. O'connor, K. J., "놀이치료 이론과 실제" (2000), 시그마프레스
  42. Oroyan, S., "Anatomy of a doll : The fabric sculptor's handbook" (1997), C&T Publishing
  43. Sweeney, D. S., "The handbook of group play therapy: How to do it, how it works, whom it's best for" (1999), Jossey-Bass
  44. Yalom, I, D., "집단정신치료의 이론과 실제" (2008), 하나의학사

관련 논문AI추천

또래관계기술과 자아존중감 증진을 위한 인형치료 집단프로그램 적용효과- 지역아동센터 이용 아동의 상징체계 활용 -선우현, 최광현한국청소년시설환경학회 · 청소년시설환경2017 · 제15권 제4호일반초등학생을 대상으로 한 집단놀이치료 프로그램의 효과성 연구선우현한국청소년시설환경학회 · 청소년시설환경2010 · 제8권 제4호유아의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 아동중심 집단놀이치료의 효과최민아, 한유진한국아동심리치료학회 · 한국아동심리치료학회지2012 · 제7권 제1호집단놀이치료프로그램이 학교생활 부적응 아동에 미치는 영향김진아한국아동심리재활학회 · 놀이치료연구2017 · 제21권 제3호시설아동의 사회적 기술 증진을 위한 집단놀이치료 프로그램의 개발과 적용김기영, 김춘경한국아동심리재활학회 · 놀이치료연구2004 · 제8권 제1호보드게임을 활용한 집단놀이치료가 아동의 사회성에 미치는 효과박경민, 손명희한국아동심리재활학회 · 놀이치료연구2019 · 제23권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (19건)

중학생의 성취목표지향성과 진로태도성숙의 관계에서학습동기의 매개효과하정, 강대원pp. 19-30대학생의 불안정 성인애착이 우울에 미치는 영향- 공동의존성의 매개효과 -홍혜영, 임혜선pp. 31-42청소년수련시설 잠재 위험요인 분석을 위한 탐색적 연구강성경, 이영재pp. 43-53사회적 배제와 사회적 관계망이청소년 여성 한부모의 우울에 미치는 영향- 입소시설 프로그램 지원의 조절효과 검증 -이윤정pp. 55-64대학생의 학업스트레스가 스마트폰 과의존에 미치는 영향- 취업스트레스와 우울증상의 다중매개효과 -최진오pp. 65-73
원문 보기