한국에서 교양학 전공교육의 구현 방향과 가능모델 탐색 -J대학교 사례에 대한 고찰을 중심으로-
Exploring Directions and Possible Models for Liberal Arts Major Education in Korea —Focused on a Study on the Case of J University—
1
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 2010년대 이후 본격적으로 시도된 교양학 전공교육의 현황을 점검하여 한국에서 교양학 전공교육의 구현 방향을 모색하고, 지방에 위치한 J대학의 사례를 중심으로실제 가능 모델을 탐색해 본 연구이다. 대학의 위기 상황에서 새로운 대안으로 제시된 교양학 전공의 의의와 실현 방향을 실제 사례를 중심으로 논의하고자 하였다. 시대의 변화 속에서도 항구성을 가진 본질적인 능력을 기를 수 있는 교양학의 가능성에주목하여 교양학 전공교육을 실현하고자 하는 시도들이 국내외에서 이루어져왔으나. 그 결과에 있어 실효성을 갖는 방안이 제시되지는 못했다. 이에 이 연구에서는 국내외 사례들에대한 고찰과 J대학의 실제 상황에의 적용을 토대로 논의함으로써 보다 실질적인 교양학 전공 교육 구현에 있어 참고할 수 있는 모델과 자료를 마련하고자 하였다. 대학의 기능이 유명무실해지고, 고등교육기관으로서 대학의 역할과 기능에 대한 회의와 문제제기가 지속적으로 제기되는 오늘날, 교양학 전공 교육에 대한 논의는 기존 대학 교육의 한계를 극복하고새로운 대학 교육의 모습과 가능성을 모색하는 데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
This study examines the current status of liberal arts major education that has been attempted since the 2000s, seeks the realization direction of liberal arts major education in Korea, and explores practical models focusing on the case of J University located in the province. The purpose of this study was to discuss the significance and feasibility of the liberal arts major presented as a new alternative in the crisis situation of the university, focusing on actual cases. Attempts to realize liberal arts major education have been made at home and abroad, paying attention to the possibility of liberal arts that can develop essential abilities with perseverance despite the changes of the times, but no effective plan has been proposed. Therefore, in this study, based on the consideration of domestic and foreign cases and the actual situation of J University, I tried to come up with a more practical way of realizing liberal arts major education.
참고문헌 (19)
- 강연임, "교양 마이크로디그리와 복수 학위제도의 효용성", 교양학 연구, (18), pp.7~35 (2022), 다빈치미래교양연구소[DOI]
- 김형수, "대학생의 전공선택동기와 삶의 만족의 관계에서 진로선택몰입의 매개효과", 학교사회복지, 29, pp.375~397 (2014), 한국학교사회복지학회
- 나카지마 미네오, "기적의 대학" (2012), 새움
- 박병철, "리버럴아츠칼리지의 형성과 발전, 그리고 한국형 리버럴아츠칼리지의 미래", 교양교육연구, 12(1), pp.99~121 (2018), 한국교양교육학회
- 박병철, "리버럴아츠 교육과 한국의 교양교육", 교양교육연구, 13(1), pp.163~180 (2019), 한국교양교육학회
- 박윤철, "교양전공 교육과정 개발 연구: 경남대학교 사례를 중심으로", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(5), pp.291~301 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 변상출, "대학 교양교육의 심화발전 방안에 대한 재고(再考) －D대학교 『클라시카 자유학』 ‘고전교육’ 교과목 중심으로", 교양교육연구, 14(2), pp.99~113 (2020), 한국교양교육학회
- 백승수, "제4차 대학 혁명과 교양교육의 미래", 교양교육연구, 13(3), pp.11~29 (2019), 한국교양교육학회
- 조효제, "유럽 대학의 교양교육", 안과밖:영미문학연구, (34), pp.198~214 (2013), 영미문학연구회
- 조헌국, "4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제", 교양교육연구, 11(2), pp.53~89 (2017), 한국교양교육학회
- 손승남, "리버럴아츠 교육의 새로운 방향 탐색", 문화교류와 다문화교육, 10(6), pp.363~384 (2021), 한국국제문화교류학회
- 손승남, "유럽 리버럴아츠 대학의 최근 동향", 문화교류와 다문화교육, 8(2), pp.49~68 (2019), 한국국제문화교류학회
- 신의항, "미국 문리대학의 자유교양교육 체제 분석", 한국교양교육 학회 학술대회 발표자료집 (2016)
- 이정옥, "일본식 ‘교양교육’과 미국식 교양교육의 수용과정", 교양교육연구, 9(3), pp.11~39 (2015), 한국교양교육학회
- 이현림, "고등학생의 진로선택에 관한 요인분석", 한국진로상담학회지, 4(1), pp.53~82 (1999)
- 홍석민, "4차 산업혁명과 교양교육의 중요성, 그리고 교양교육과정의 개혁 필요성", 교양교육연구, 16(2), pp.65~79 (2022), 한국교양교육학회
- 홍성기, "교양교육 강화의 사회적 배경", 교양학 연구, (9), pp.61~90 (2019), 다빈치미래교양연구소[DOI]
- 이미지, "경희대, 교양학사 학위 주는 ‘후마니타스 칼리지’ 개설", 동아일보, ~ (2011)
- 정원식, "미국 교양학부대학 ‘교양이 전공", 경향신문, ~ (2011)