어린이집과 노인복지관 연계 세대통합프로그램 참여 경험에 관한 연구
Study on Generation-Integration Program Related to Child Care Center and Senior Welfare Center
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초록
본 연구는 어린이집과 노인복지관을 연계한 노인-유아 세대통합프로그램의 실천과정에서의 참여경험 을 조사하여 두 기관을 연계한 노인-유아 세대통합프로그램의 활성화 방안을 모색하고자 한다. 이를 위 해 어린이집의 유아와 교사, 노인복지관의 노인과 사회복지사를 대상으로 관찰, 면담, 문서자료 등을 토 대로 분석하였다. 연구결과 세대통합프로그램에 참여하면서 유아는 노인에 대해 친근하고 능력 있는 노 인의 이미지를 형성하였고, 노인들과의 교육활동에 대해 긍정적인 경험을 한 것으로 나타났다. 노인은 노후에 삶의 즐거움을 다시 찾고, 유아와 정서적 유대감이 형성되었으며, 교수자로서의 인식에 긍정적인 변화를 경험한 것으로 나타났다. 교사는 노인과 파트너십을 형성하였고, 교사 자신의 노인에 대한 가치 관의 변화를 경험을 한 것으로 나타났다. 사회복지사는 지원자, 조정자로서의 역할을 경험한 것으로 나 타났다. 이러한 결과를 통해 노인-유아 세대통합프로그램은 참여대상자간의 긍정적인 관계형성을 통해 실시될 때 진정한 세대통합이 이루어졌다고 볼 수 있음을 시사한다.
Abstract
This study aims to investigate into the participation experience from generation-integration program that linked child care center and senior welfare center. In order to achieve this, the study observed, conducted interviews, evaluated text documents regarding children and teachers in the child care center and also towards seniors and social worker in the senior welfare center. The result shows that by participating in the generation-integration program, the children formed an image of the seniors as friendly and capable, and in overall expressed as having had a positive educational experience with the seniors. The seniors, throughout this program, regained vitality in their lives, formed a sense of emotional fellowship with children, as well as experiencing a positive change in their roles as an educator. Teachers built partnership relations with the seniors through participating in the program and also encountered positive changes in their own lives. The social workers reinforced their roles of a supporter and a mediator throughout the participation.
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