리버스 엔지니어링을 활용한 공학 교육 프로그램 개발
Development of an Engineering Education Program using Reverse Engineering
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초록
이 연구의 목적은 리버스 엔지니어링의 개념을 활용한 공학 교육 프로그램을 개발하여, 학습자가 실제적 산출물을 통해 학습하고 그 과정에서 융합교육이 이루어 질 수 있도록 하는 교수‧학습 방안을 제안하는 것에 있었다. 이를 위해 교육과정을 고려하여 학습 내용 및 전략을 선정하고, 리버스 엔지니어링 공학 교육 프로그 램을 개발하여 실행 한 후, 학습자 만족도를 확인하였다. 완성된 리버스 엔지니어링 공학 교육 프로그램은 총 8차시로 구성되는데, 인지적 측면에서 공학 개념 및 사회적 영향, 지식재산권을 이해할 수 있도록 하고, 정의적 측면에서 공학에 대한 흥미, 협력적 태도 등을 함양할 수 있게 하였으며, 심리운동적 측면에서 공학 제품을 다 루는 조작적 기능을 함양할 수 있도록 구성 하였다. 이 연구의 과정과 결과에서 다음과 같은 시사점을 얻었다. 첫째, 국가 수준 2022 개정 교육과정에 대비하여 중등 교육에서 공학이 강조되면서 기존과는 다른, 창조, 설계, 실용의 개념이 강조된 새로운 교수‧학습 방법의 개발 및 적용이 필요한 시점에서, 본 연구는 리버스 엔지니어 링의 교육적 활용 영역을 넓히기 위한 방안을 제시하였다. 둘째, 리버스 엔지니어링을 통하여 실물 중심의 수 업을 구성하면서 공학의 역사‧사회‧윤리적 고찰, 지식재산의 이해, 융합교육을 함께 구현할 수 있었다. 셋째, 학 습 만족도 조사를 통하여, 리버스 엔지니어링을 활용한 공학 교육에 중등 교육 학습자들이 만족하고 있음을 확 인할 수 있으며, 리버스 엔지니어링이 중등 공학교육에 효과적으로 적용될 수 있음을 정량적으로 확인할 수 있 었다.
Abstract
The purpose of this study was to develop an engineering education program for middle and high schools using reverse engineering. To this end, learning content and strategies were selected through an analysis of the educational environment, upon which a reverse engineering education program was developed, implemented, and modified, after which learner satisfaction was then evaluated. The engineering education program for middle and high schools using reverse engineering consisted of a total of 8 classes. The following implications were obtained from the process and results of this study. First, this study was able to implement historical and social considerations of engineering, understanding of intellectual property, and convergence education while constructing an object-centered class through reverse engineering. Second, through a learning satisfaction survey, it was confirmed that the effectiveness of the classes had the greatest impact on learning satisfaction. Third, it was confirmed that the reverse engineering education program can have a positive impact on affective aspects such as learners' interest and willingness to continue participation.
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