고등학생을 위한 공학 설계 기반 과학 교육 프로그램 개발 및 적용

키워드

참고문헌 (107)

1. "Criteria for accrediting engineering program" (2021)[URL]
2. Aldahmash, A. H., "Exploring the integration of engineering design practices in tenth-grade chemistry activities", Frontiers in psychology, 13, pp.774022~ (2022)[DOI]
3. Apedoe, X. S., "Bringing engineering design into high school science classrooms : the heating", cooling unit, 2008, pp.17(5), 454~465
4. Asunda, P. A., "Critical features of engineering design in technology education", Journal of STEM Teacher Education, 44(1), pp.25~48 (2017)
5. 방혜경, "청소년의 자세 교정을 위한 감성 공학적 셔츠 디자인에 관한 연구", 대한안전경영과학회지, 17(1), pp.139~148 (2015), 대한안전경영과학회[DOI]
6. Burghardt, M. D., "Interconnected STEM with engineering design pedagogy", Paper presented at 2013 ASEE Annual Conference (2013)
7. Burghardt, M. D., "Informed design; A contemporary approach to design pedagogy as the core process in technology", Technology Teacher, 64(1), pp.6~8 (2004)
8. "Perspectives on K-12 engineering" (2009)[URL]
9. Budynas, R. G., "Shigley’s mechanical engineering design" (2015), McGraw-Hill
10. Burghardt, M. D., "Informed design; a contemporary approach to design pedagogy as the core process in technology", The Technology Teacher, 64(1), pp.6~8 (2004)
11. Brophy, S., "Advancing engineering education in P-12 classroom", Journal of Engineering Education, 97(3), pp.369~387 (2008)
12. Capobianco, B. M., "STEM teachers’ planned and enacted attempts at implementing engineering design-based instruction", School Science & Mathematics, 114(6), pp.258~270 (2014)
13. Cheryan, S., "Why are some STEM fields more gender balanced than others?", Psychological bulletin, 143(1), pp.1~35 (2017)
14. Chinn, C. A., "Epistemologically authentic inquiry in schools : a theoretical framework for evaluating inquiry tasks", Science Education, 86, pp.175~219 (2002)
15. Cho C. Y., "Survey of faulty postures and associated factors among Chinese adolescents", Journal of manipulative and physiological therapeutics, 31(3), pp.224~229 (2008)
16. OECD Programme for international students assessment: An analysis of PISA 2018 Result, "Cho, S.", Korea Institute for Curriculum and Evaluation, ~, pp.RRE 2019-11 (2019)
17. 최윤미, "대학에서의 ‘좋은 팀웍’의 특성 및 유형에 대한 대학원생의 인식 연구", 아시아교육연구, 10(3), pp.257~283 (2009), 교육연구소[DOI]
18. 최윤희, "융합 인재 교육 경험을 가진 중등 과학 교사들의 공학적 설계에 대한 인식 탐색", 과학교육연구지, 45(3), pp.364~378 (2021), 과학교육연구소[DOI]
19. 정혜란, "기술 발전에 따른 4차 산업혁명 시대의 품질 전략", 품질경영학회지, 46(3), pp.483~496 (2018), 한국품질경영학회[DOI]
20. Cross, N., "Engineering design method: strategies for product design" (2000), Wiley
21. Daugherty, M. K., "The overlooked STEM imperatives: technology and engineering K-12 education", pp.18~25 (2009), International Technology Education Association
22. Dieter, G., "Engineering design" (2013), McGraw-Hill Education
23. Dym, C. L., "Engineering design: a project-based introduction" (2013), Wiley
24. Dym, C. L., "Engineering design thinking, teaching, and learning", Journal of Engineering Education, 94(1), pp.103~120 (2005)
25. Duong, X., "Applying STEM engineering design process through designing and making of electrostatic painting equipment in two rural schools in Vietnam", Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(1), pp.1~10 (2022)
26. Ellefson, M. R., "Design-based learning for biology", Biochemistry and Molecular Biology Education, 36(4), pp.292~298 (2008)
27. Firesmith, D., "Common requirements problems, their negative consequences, and the industry best practices to help solve them", Journal of Object Technology, 6(1), pp.17~33 (2007)
28. Guzey, S. S., "Student participation in engineering practices and discourse : An exploratory case study", Journal of Engineering Education, 106(4), pp.585~606 (2017)
29. Guzey, S. S., "Student interest in engineering design based science", School Science & Mathematics, 116(8), pp.411~419 (2016)
30. Hah, J., "The development of creative problem finding", problem solving model for scientific gifted student, 2010, pp.6(1), 17~33
31. Haik, Y., "Engineering design process" (2011), Cengage Learning
32. Han, H. J., "Development and application of an engineering design process-based teaching and learning model for scientifically gifted students", doctoral, pp.2018
33. Han, H. J., "Development of an engineering design process-based teaching and learning model for scientifically gifted students at the Science Education Institute for the Gifted in South Korea.", Asia-Pac. Sci. Educ, 5, pp.1~18 (2019)
34. 한화정, "고등학교 과학탐구실험 교과서의 탐구활동에 나타난 공학 설계 과정 요소 분석", 교사교육연구, 60(1), pp.157~170 (2021), 과학교육연구소[DOI]
35. 한지영, "공학설계교육을 통한 자기주도학습 능력 향상에 관한 연구", 공학교육연구, 14(1), pp.67~76 (2011), 한국공학교육학회[DOI]
36. 한지영, "공학계열 학생들의 팀웍 스킬 구성요소의 가중치 산출에 대한 연구", 한국기술교육학회지, 11(2), pp.18~37 (2011), 한국기술교육학회
37. 한상우, "대학생의 의사소통역량이 정보활용능력에 미치는 영향에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 50(1), pp.377~394 (2016), 한국문헌정보학회[DOI]
38. Harris, K., "Secondary engineering competencies : A delphi study of engineering faculty", Journal of Industrial Teacher Education, 45(1), pp.5~25 (2008)
39. Hofstein, A., "The laboratory in science education : foundations for the twenty-first century", Science Education, 88(1), pp.28~54 (2004)
40. Howard, T. J., "Describing the creative design process by the integration of engineering design and cognitive psychology literature", Design studies, 29(2), pp.160~180 (2008)
41. "Infusing engineering design into high school STEM courses (report no. 165)" (2011)[URL]
42. 황순희, "공과대학생의 팀워크 역량과 사고양식의 관계", 공학교육연구, 20(2), pp.39~49 (2017), 한국공학교육학회[DOI]
43. Jay, E. S., "The Creativity Research Handbook Volume One", pp.257~293 (1997), Hampton Press
44. 전정희, "STEAM 수업에서 나타난 초등학생의 창의적 설계 과정 질적 분석", 초등과학교육, 37(2), pp.93~109 (2018), 한국초등과학교육학회[DOI]
45. 정은영, "초⋅중⋅고등학생들의 과학 정의적 성취가 낮은 원인에 대한 질적 연구", 한국과학교육학회지, 42(3), pp.325~340 (2022), 한국과학교육학회
46. 진성희, "4차 산업혁명 관련 융합기술교육에 대한 사례조사 및 산업체 수요조사: 전자, 소프트웨어, 자동차 중심의 융합교육 중심으로", 한국콘텐츠학회 논문지, 19(2), pp.36~48 (2019), 한국콘텐츠학회[DOI]
47. 조윤동, "핵심 역량 육성의 관점에서 비교한 한국과 일본의 수학과 교육과정", 수학교육학연구, 24(1), pp.45~65 (2014), 대한수학교육학회
48. Johnson, S. D., "Teaching problem solving", The Technology Teacher, 46(5), pp.15~17 (1987)
49. Johri, A., "Creative collaboration : A case study of the role of computers in supporting representational and relational interaction in student engineering design teams", International Journal of Engineering Education, 29, pp.33~44 (2013)
50. 정향미, "일부지역 고등학생의 자세관리 행위와 관련요인", 한국모자보건학회지, 10(1), pp.21~30 (2006), 한국모자보건학회
51. 강인애, "오픈소스 소프트웨어를 활용한 고등학교 STEAM 프로그램이 학생들의 과학에 대한 흥미도 및 태도에 미치는 영향 수업 사례연구", 중등교육연구, 60(4), pp.1105~1134 (2012), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
52. 강경아, "초등학생의 창의성 계발을 위한 방안으로서 아이디어 생성 및 검토 단계에 창의적 사고 기법을 도입한 문제 해결 프로그램의 가능성 탐색", 초등과학교육, 34(1), pp.95~108 (2015), 한국초등과학교육학회[DOI]
53. "Engineering design process" (2005)[URL]
54. 김현주, "이공계 여대생과 기업의 NCS 기반 직업기초능력 중요도 인식및 평가에 의한 R-WeSET 프로그램 운영의 시사점", 공학교육연구, 21(1), pp.27~36 (2018), 한국공학교육학회[DOI]
55. 김진희, "대학생 대상 프로젝트 기반학습에서 팀 리더십, 팀 프로세스, 팀 효과성의 구조적 관계 분석", 교육공학연구, 31(4), pp.909~948 (2015), 한국교육공학회[DOI]
56. 김남희, "STEAM 기반 학생 연구 활동 분석을 통한 과학 교육에 대한 시사점 고찰", 한국과학교육학회지, 37(1), pp.125~133 (2017), 한국과학교육학회[DOI]
57. 김기수, "초․중등교육에서의 공학교육에 대한 공학전문가들의 인식 연구", 대한공업교육학회지, 38(2), pp.136~155 (2013), 대한공업교육학회
58. 김영민, "과학 영재 학생들의 공학에 대한 이미지와 인식 분석", 영재교육연구, 25(1), pp.95~117 (2015), 한국영재학회
59. 김왕동, "창의적 융합인재에 관한 개념 틀 정립: 과학기술과 예술 융합 관점", 영재와 영재교육, 11(1), pp.97~119 (2012), 한국영재교육학회[DOI]
60. 국세라, "가짜뉴스의 논증 구조 및 유형 분석 – 코로나 19 관련 독일 가짜뉴스를 예시로", 독어독문학, 62(1), pp.349~366 (2021), 한국독어독문학회[DOI]
61. 곽영순, "초·중등 학생들의 과학 흥미도 조사", 한국지구과학회지, 27(3), pp.260~268 (2006), 한국지구과학회
62. Education, "과학교육연구지", 2009, 207~219, pp.과학교육연구소, 10.21796[DOI]
63. 권성규, "공학설계와 공학글쓰기를 통합해서 가르치는 배경의 이해", 교양교육연구, 11(4), pp.203~241 (2017), 한국교양교육학회
64. Lammi, M., "Search and review of the literature on engineering design challenges in secondary school settings", Journal of Pre-College Engineering Education Research, 8(2), pp.49~66 (2018)
65. 이동영, "공학설계기반 오션클린업 (Ocean Clean-up) 수업이 STEAM태도와창의공학적 문제해결성향에 미치는 효과", 한국지구과학회지, 44(1), pp.79~89 (2023), 한국지구과학회
66. 이도현, "집단 창의성 교육을 위한 방안으로서 과학 교육에 디자인적 사고의 도입과 속성 탐색", 한국과학교육학회지, 34(2), pp.93~105 (2014), 한국과학교육학회[DOI]
67. 이효녕, "공학적 설계와 과학 탐구 과정 기반의 STEM 교육 프로그램 개발 및 적용", 교원교육, 29(3), pp.301~326 (2013), 교육연구원
68. 이효녕, "중등학생의 수･과학 역량 강화를 위한 STEM 생각교실 프로그램 개발 및 적용에 따른 STEM에 대한 태도 및 진로 인식에 대한 효과 분석", 교사교육연구, 61(2), pp.231~246 (2022), 과학교육연구소[DOI]
69. 이효녕, "과학 탐구 기반의 통합적 STEM 교육 모형 개발 및 적용", 한국과학교육학회지, 34(2), pp.63~78 (2014), 한국과학교육학회[DOI]
70. 이정윤, "창의적 문제해결을 위한 디자인 기반 학습이 초등학생의 의사소통 과정, 전자석 개념, 과학에 대한 태도에 미치는 효과", 학습자중심교과교육연구, 16(1), pp.1103~1124 (2016), 학습자중심교과교육학회
71. 이재봉, "학업성취도 평가 결과에 기반한 중학교 교육과정 성취기준별 성취 특성 분석", 한국과학교육학회지, 40(5), pp.473~483 (2020), 한국과학교육학회[DOI]
72. 이지윤, "문제중심 STEAM 프로그램이 고등학생의 과학 관련 태도와 STEAM 수업에 대한 인식에 미치는 효과", 생물교육, 47(1), pp.59~71 (2019), 한국생물교육학회[DOI]
73. 이영은, "공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램이 중학생의 과학, 수학, 기술에 대한 흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과", 교과교육학연구, 18(3), pp.513~540 (2014), 교과교육연구소[DOI]
74. 임종헌, "4차 산업혁명사회에서 교육의 방향과 교원의 역량에 관한 탐색적 연구", 한국교육, 44(2), pp.5~32 (2017), 한국교육개발원[DOI]
75. Massachusetts science and technology, "engineering curriculum framework", Massachusetts Department of Education(MDE)., 2006
76. Mehalik, M. M., "Middle-school science through design-based learning versus scripted inquiry : better overall science concept learning and equity gap reduction", Journal of Engineering Education, 97(1), pp.71~85 (2008)
77. Meier, S. L., "Problem solving : teachers’ perceptions, content area models, and interdisciplinary connections", School Science and Mathematics, 96(5), pp.230~237 (1996)
78. Ministry of Education(MOE)., "Science national curriculum", Ministry of Education, ~ (2015)
79. The master plan for science education(2020-2024), "Ministry of Education(MOE).", Ministry of Education, ~ (2020)
80. Nam, Y., "The impact of engineering integrated science(EIS)curricula on first-year technical high school students’ attitudes toward science and perceptions of engineering", Eurasia Journal of Mathematics, Science& Technology Education, 12(7), pp.1881~1907 (2016)
81. National Research Council(NRC)., "National science education standards" (1996), National Academies Press
82. National Research Council(NRC)., "A framework for k-12 science education : Practices, crosscutting concepts, and core ideas" (2012), National Academies Press
83. NGSS Lead States, "Next generation science standards : for states, by states" (2013), National Academies Press
84. Organisation for Economic Co-operation and Development(OECD), "Schooling for tomorrow : Think scenarios, rethink education" (2006), OECD
85. Pahl, G., "Eng ineering desig n: a systematic approach" (1996), Springer-Verlag
86. 박현주, "초등 및 중학교 수준의 공학교육 내용표준 제안", 공학교육연구, 17(4), pp.87~94 (2014), 한국공학교육학회[DOI]
87. 박현주, "과학교육 내용표준 개발", 한국과학교육학회지, 32(4), pp.729~750 (2012), 한국과학교육학회[DOI]
88. 박미정, "자세관리프로그램이 초등학생의 척추측만 정도와 자세에 대한 지식에 미치는 영향", Journal of Korean Academy of Nursing, 33(5), pp.643~650 (2003), 한국간호과학회
89. 박남진, "정보활용능력에 영향을 미치는 변인에 관한 연구", 한국문헌정보학회지, 40(3), pp.215~232 (2006), 한국문헌정보학회
90. 박선우, "‘수직농장 설계하기’활동에서 나타난 초등교사의 창의적 아이디어 분석", 생물교육, 48(4), pp.581~595 (2020), 한국생물교육학회[DOI]
91. Precharattana, M., "Blended engineering design process learning activities for secondary school students during COVID-19 epidemic : Students’ learning activities and perception", Education Sciences, 13(2), pp.159~ (2023)[DOI]
92. Roy, R., "Case studies of creativity in innovative product development", Design Studies, 14, pp.423~443 (1993)
93. Runco, M. A., "Problem finding, creativity, and giftedness", Roeper Review, 16(4), pp.235~241 (1994)
94. 김지선, "과학영재 이공계 여자 대학(원)생의 학교환경과 진로에 대한 인식", 영재교육연구, 31(4), pp.499~519 (2021), 한국영재학회[DOI]
95. 류시경, "Relationship Between Problem Finding Ability and Problem Solving Ability in Chemistry", 대한화학회지, 52(2), pp.179~185 (2008), 대한화학회
96. Shahat, M. A., "Investigating Pre-Service Science Teachers’ Self-Efficacy Beliefs for Teaching Science Through Engineering Design Processes", Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, 18(4), pp.e2291~ (2022)[DOI]
97. 심재호, "STEM, STEAM 교육과 우리나라 융합인재교육의 이해와 해결 과제", 한국과학교육학회지, 35(4), pp.709~723 (2015), 한국과학교육학회[DOI]
98. 신세인, "‘재미있는 과학수업’에 대한 교사와 학생의 인식 비교", 학습자중심교과교육연구, 18(22), pp.451~476 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
99. Research on ways to implement sustainable student-participating science curriculum to improve students’ affectional attitudes, "Shin, Y.", Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity, ~, pp.Research Report BD2001001 (2020)
100. 송신철, "중학교 과학 영재들의 성별과 재능 분야에 따른 과학 관련 태도 조사 연구", 생물교육, 45(3), pp.355~370 (2017), 한국생물교육학회[DOI]
101. 송신철, "중학교 과학 영재들의 공학 설계 과정에 대한 인식 조사 연구", 한국과학교육학회지, 37(5), pp.835~846 (2017), 한국과학교육학회[DOI]
102. 송창용, "대학졸업자의 자기관리역량과 노동시장성과", 핵심역량교육연구, 2(1), pp.47~67 (2017), 한국핵심역량교육학회[DOI]
103. 송신철, "미래 지능정보사회의 교육에 대한 예비 과학 교사들의 인식 조사", 생물교육, 45(3), pp.404~417 (2017), 한국생물교육학회[DOI]
104. Vale, I., "Solving problems through engineering design : An exploratory study with pre-service teachers", Education Sciences, 12(12), pp.889~ (2022)[DOI]
105. Winarno, N., "The steps of the engineering design process(EDP)in science education : A systematic literature review", Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(4), pp.1345~1360 (2020)
106. 이효진, "‘빛과 소리’교육을 위한 과학·공학 융합프로그램 개발 및 적용", 현장과학교육, 13(3), pp.211~224 (2019), 한국현장과학교육학회[DOI]
107. 유지원, "자연과학계열 대학생의 비교과활동 참여와 구성원과의 상호작용이 팀웍역량에 미치는 영향", 교육과학연구, 47(2), pp.153~178 (2016), 교육과학연구소[DOI]

관련 논문AI추천