일생의례중심 표현예술치료가 초기청소년의 자기지각과 사회적 기술에 미치는 효과
The Effects of Expressive Arts Therapy focusing on Lifetime Rituals on Early Adolescents' Self-perception and Social Skills
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 일생의례중심 표현예술치료 프로그램 실시를 통해 초기청소년들의 자기지각과 사회적 기술의 변화에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 D시에 위치한 초기청소년 30명(실험집단: 15명, 통제집단: 15명)을 대상으로 주 1회 180분씩, 총 9회기를 진행하였다. 일생의례중심 표현예술치료 프로그램을 초기청소년들에게 실시하여 자기지각과 사회적 기술에 미치는 효과를 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 프로그램의 실시 후 실험집단 초기청소년의 자기지각은 M=3.25에서 M=3.79로 증가(z=-3.410, p<.001)하는 유의미한 차이를 보여 자기지각이 향상되었음을 알 수 있었다. 둘째, 프로그램 실시 후 실험집단 초기청소년의 사회적 기술도 M=3.24에서 M=3.72로 증가(z=-3.238, p<.001)하는 유의미한 차이를 보여 사회적 기술 역시 향상되었음을 알 수 있었다. 셋째, 움직임 관찰을 분석한 결과, 전체적으로 1회기에서 9회기가 진행되는 동안 모든 움직임 항목에 있어서 긍정적인 변화를 보여 주었다. 본 연구는 사람이 태어나서 성인이 되기까지 통과해야하는 과정을 한국전통문화의 콘텐츠를 활용하여 표현예술치료를 경험하게 하였다는데 의의가 있다
Abstract
The purpose of this research is to examine the effects of the expressive arts therapy program focusing on lifetime rituals on early adolescents' self-perception and social skills. For this study, 30 early adolescents were selected and assigned 15 of them to a experimental group and the other 15 to a control group. This program was carried out a total of 9 sessions once a week for 180 minutes per session. This study showed that early adolescents' self-perception and social skills were improved significantly as follows; the scale of self-perception for the experimental group increased from M=3.25 to M=3.79(z=-3.410, p<.001), and the scale of social skills for the experimental group improved from M=3.24 to M=3.72(z=-3.238, p<.001). And, early adolescents showed the positive changes on their physical movements through all sessions of this program. The significance of this research is as follows: This study developed the program that combined expressive arts therapy and lifetime rituals of Korean cultural heritage, and this program was helpful for early adolescents to experience movements and arts activities that reflected Korean traditional culture.
참고문헌 (53)
- 강경선, "표현예술치료로서 사물놀이의 활용방안 연구", 인문과학연구, 23(23), pp.453~470 (2009), 인문과학연구소
- 고영희, "초등학교 고학년의 사춘기 초기 적응을 위한 교육과정기준 개발 연구", 박사, 교육학과 교육과정학전공, pp.2013
- 고윤정, "도서를 활용한 인지행동치료 프로그램이 저소득층 한부모가정 청소년의 우울과 사회적 기술에 미치는 효과", 놀이치료연구, 15(3), pp.35~51 (2011), 한국아동심리재활학회
- 고재흥, "청소년의 긍정적착각과 심리적 안녕감간의 관계", 청소년상담연구, 11(1), pp.166~181 (2003), 한국청소년상담복지개발원
- 공인숙, "학령기 아동의 성별에 따른 자기 지각과 우울 간 관계", 아동학회지, 34(2), pp.121~138 (2013), 한국아동학회[DOI]
- 곽정남, "직업보도시설 청소년들의 사회기술향상을 위한 집단 프로그램에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2000
- 권세은, "시설보호 아동과 일반아동의 사회적 기술, 정서조망 능력의 비교", 아동학회지, 23(2), pp.107~120 (2002), 한국아동학회
- 김정숙, "무용수의 신체의식이 신체적 자기효능감에 미치는 영향", 문화예술교육연구, 5(2), pp.95~106 (2010), 한국문화교육학회
- 김순혜, "청소년의 자존감 결정요인: 자기-역량지각과 사회적 지지의 영향", 인간발달연구, 17(4), pp.1~18 (2010), 한국인간발달학회
- 김용덕, "한국의 풍속사1" (1994), 밀알출판사
- 김유숙, "청소년 상담에서의 사회구성주의 관점의 활용", 학생생활연구, 23, pp.1~22 (2010)
- 유안진, "초기 청소년의 공격성과 또래관계의 질", 아동학회지, 23(3), pp.79~90 (2002), 한국아동학회
- 김진숙, "예술심리치료의 이론과 실제" (2001), KEAPA Press
- 김진숙, "샤머니즘과 예술치료" (2010), 학지사
- 김헌선, "무속의 일생의례와 세계관", 비교민속학, 39(39), pp.153~181 (2009), 비교민속학회
- 김현옥, "아동의 사회적 관계망이 역량지각 및 자아탄력성과 심리적 안녕감에 미치는 영향", 박사, 아동학, pp.2010
- 남덕진, "자아개념발달에 관한 종단적 연구", 박사, 교육심리학, pp.2002
- 박선아, "무용동작치료가 시설청소년의 자아존중감과 대인관계에 미치는 영향", 한국무용동작심리치료학회지, 7(1), pp.23~45 (2006)
- 부경희, "경도 지적장애 청소년의 자기개념에 관한 연구", 박사, 심리학과 상담심리학전공, pp.2012
- 송영선, "반 겐넵 통과의례로서의 제의를 통한 무용작품 「제-전이」에 관한 연구", 박사, 무용학, pp.2011
- 신명주, "무용", 동작 치료가 초등학생의 분노 표현과 자아존중감에 미치는 효과 연구, 2008, pp.4(2), 23~48
- 양원경, "또래수용성 및 또래괴롭힘과 청소년의 자아존중감간의 관계", 아동학회지, 20(1), pp.223~238 (1999)
- 오지윤, "역량에 대한 자기지각이 높은 아동과 낮은 아동들의 일상적 스트레스 및 스트레스 대처방식에 대한 비교", 석사, 초등교육, pp.1999
- 이귀자, "사회기술훈련이 시설보호아동의 자아존중감, 사회적유능감 및 사회기술이 미치는 효과", 한국동서정신과학학회지, 8(1), pp.73~89 (2005)
- 이병준, "의례의 교육학적 의미에 대한 탐구", 문화예술교육연구, 8(4), pp.227~236 (2013), 한국문화교육학회
- 이윤선, "연령층별 민요 부르기의 일생 의례적 성격－민요의 교육과 활용을 위한 생태민요학 시론－", 비교민속학, (39), pp.259~293 (2009), 비교민속학회
- 이주리, "유아 및 아동의 가정환경 및 또래환경과 力量知覺", 박사, 소비자아동학, pp.1994
- 이주실, "통합예술치료가 탈북청소년의 외상후 자아정체성, 자아존중감, 자기통제에 미치는 영향 : 극 놀이를 중심으로", 박사, 보건학, pp.2010
- 이희재, "한국의 전통의례 경기" (2007), 한국학술정보
- 임용자, "표현예술치료의 이론과 실제" (2004), 문음사
- 장휘숙, "전생애발달심리학" (2009), 박영사
- 정옥분, "발달심리학" (2009), 학지사
- 천성문, "대인관계 증진을 위한 사회기술 훈련 프로그램 : 청소년용. 영남대학교 학생생활 연구소", 학생연구, 15(1), pp.75~116 (1992)
- 천혜정, "표현예술심리치료가 아동의 자아존중감과 공격성에 미치는 효과", 석사, ?, pp.2006
- 한상미, "가족자원봉사활동에 참여한 청소년이 지각한 가족건강성과 자아정체감", 석사, 사회복지, pp.2011
- 한상철, "청소년학 개론" (1998), 중앙적성출판사
- 韓宗惠, "아동의 사회적 관계망에 따른 역량 지각 및 자아 존중감", 박사, 가정학, pp.1996
- 홍봉선, "소년사법 절차상의 처우와 정서적 반응 및 비행교정 성과의 관계에 관한 조사연구", 청소년학연구, 7(1), pp.195~219 (2000)
- 황선영, "청소년의 사회적 기술향상을 위한 이야기 만들기(Story making)중심 미술치료 사례연구", 박사, 미술치료학과 미술치료학전공, pp.2012
- Anderson, E. S., "A longitudinal test of a mode of academic success for at-risk high school students", The Journal of Educational Research, 90, pp.259~268 (2007)
- Atkins, S., "Expressive arts therapy-creative process in art and life" (2003), Parkway Publishers. Inc
- Coie, J. D., "Dimension and types of socail status : Across age perspective", Developmental Psychology, 18, pp.557~570 (1982)
- Egan, S., "Does low self-regard invite victimization?", Development Psychology, 34, pp.299~309 (1998)
- Farmer, T. W., "Social interactions and peer support for problem behavior", Preventing School Failure, 44, pp.105~109 (2000)
- Gennep, A. V., "통과의례" (1908), 을유문화사
- Gresham, F. M., "Social skill rating system" (1990), American Guidance Service
- Halprin, D., "동작중심 표현예술치료 : 움직임, 은유 그리고 의미의 세계" (1989), 시그마프레스
- Harter, S., "Manual for the Self-Perception Profile for children" (1985), University of Denver
- movement therapy: a healing art, "Dance", pp.1992, Levy, F.
- Meekum, B., "Dance Movement Therapy: A Creative Psychotherapeutic Approach" (2002), Sage Publications
- Rubin, J. A., "Expressive therapy a creative arts approach to depth-oriented treatment" (1986), Human Sciences Press Inc
- Sweeny, D., "Group play therapy: How to do it, how it works, whom it's best for" (1999), Jossey-Bass
- Yell, M. L., "Evidence-based practices for educating students with emotional and behavioral disorders" (2009), Merrill