예술교육의 목적으로서 도덕적 선에 대한 고찰* - 미술교육을 중심으로 -
A Study on Ethical Good as an object of Arts Education: Focused on Art Education
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 예술과 도덕에 관련된 여러 가지 의미들을 미술교육의 입장에서 교육의목적에 초점을 맞춘 것이다. 예술작품에 의해 파생되는 사회적, 개인적인 도덕성에 대한 물음과 선(善)의 가치를 예술영역으로 끌어들여서 아름다움이라는 개념설정에 바탕을 두고 필자의 견해를 전개해 나간 것이다. 즉 서양의 ‘칼로카가티아’라는 개념을미술교육의 입장에서 탐색해 본 것이다. 현재 한국사회는 청소년과 부모 세대와의 가치관 차이가 크게 대두됨에 따라 교육의 다방면에서 혼란을 가져오고 인간성 상실이라는 위기에 직면하고 있다. 이러한 사회현상에서 인간 본성을 되찾는 감성을 일깨우는것이 예술교육의 역할이라고 본다. ‘선’을 행하는 것이 아름다움이라고 간주할 때 예술교육을 통해 ‘선’을 경험할 수 있다면 그 ‘선’은 도덕적 행위가 된다고 볼 수 있다. 예술교육에서 미적 경험은 이러한 과정을 거치는 경우가 많다. 여기에서 ‘미적 경험’은 듀이가 언급한 예술과 도덕과의 관련성에서 찾아볼 수 있다. 현재 미술과 교육과정에서‘체험’은 지금까지 미술교과에서 중요하게 다루어 왔던 미적 체험에 의해서다. 이 체험은 도덕적 선을 일으키게 하는 본질이 무엇인가를 듀이의 미학에서 경험이론에 접근하여 탐색해 보았다. 이 연구는 예술과 도덕에 관해 탐색해 보고 도덕적 선이 예술교육의 최종 목표임을 미술교육적 관점으로 고찰해보고자 한다.
Abstract
This study investigated art and morals and considered the definitive goal of the art education to be ethical good from the viewpoint of art education. It tells that establishing concept of beauty in the art of the area using questions of social and personal morality and value of good from a work of art. That is, it quests the concept of ‘Calokagatia’ with a perspective of art education. Korea is at a critical moment which may see confusion of education in many ways and loss of humanity with a growing gap of values between a generation of teenagers and of parents. It is a role of art education that brings sensitivity whose humane nature in the condition of this society. Art education makes ‘Good’ moral conduct with experiencing ‘Good’ when it is regarded as beauty to do ‘Good’. Aesthetic experience is often met with this path in art education. It is possible to find ‘Aesthetic experience’ in relations between art and morals mentioned by John Dewey. Aesthetic experience which has dealt with ‘Experience’ as a matter of importance got ‘Experience’ to exist in art education courses. I investigated what the nature of this experience which leads to ethical good is through experience theory in Dewey’s aesthetics.
참고문헌 (23)
- 교육과학기술부, "교사용 지도서 미술 3․4학년", ~ (2011)
- 교육과학기술부, "초등학교교육과정해설(Ⅴ)-체육, 음악, 미술, 외국어", ~ (2008)
- 로버트 루트번스타인, "생각의 탄생" (2007), 에코의 서재
- 박봉목, "죤 듀이의 예술론", 교육철학, 5, pp.31~44 (1987), 한국교육철학회
- 사사키 겡이치, "미학사전" (1995), 동문선
- 아리스토텔레스, "시학" (2006), 문예출판사
- 아리스토텔레스, "니코마코스 윤리학" (2011), 도서출판 길
- 이준수, "듀이의 학생의 본성에 대한 이해와 교육", 교육철학, (39), pp.243~265 (2009), 한국교육철학회
- 이영춘, "도덕과 교수, 학습" (1992), 교학연구사
- 임어당, "중국미술이론" (2002), 한명출판사
- 장언원, "중국화론 선집" (2002), 미술문화
- Stolnitz, J., "미학과 비평철학" (1994), 이론과 실천
- 지순임, "산수화의 이해" (1991), 일지사
- 지순임, "중국화론으로 본 회화미학" (2005), 미술문화
- 플라톤, "국가" (2006), 서광사
- 허정임, "예술교육에서의 예술과 도덕의 관계에 대한 미학적 탐구*- 듀이와 도이치의 미학적 탐구를 중심으로 -", 미술교육연구논총, 21, pp.275~294 (2007), 한국초등미술교육학회
- Dewey, J., "Art as Experience, In The Later Works. vol., 10" (1987), Southern Illinois Univ. Press
- Dewey, J., "Experience and Nature, In The Later Works. vol" (1987), Southern Illinois Univ. Press
- Dewey, J., "Moral Principles in Education, In The Middle Works. vol., 4" (1983), Southern Illinois Univ. Press
- Dewey, J., "The School and Society, In The Middler Works. vol., 1" (1980), Southern Illinois Univ. Press
- 황연주, "인지 중심 미술 교육론 탐구" (2006), 교육과학사
- Eliot Deutsch, "Essays on The Nature of Art" (1996), University of NY. Press
- Sidney Zink, "The Moral Effect of Art", Ethicts, 40, pp.261~274 (1950)