대학 조형교육에서 윤리적 교육의 필요성 및 제안
The Proposal and Needs of Ethical Education in Formative Arts Education of College
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초록
본 연구는 대학의 조형교육에서 윤리적 교육의 중요성 및 제안을 연구·분석하였다. 최근의 시민교육의 중요성의 대두와 함께 예술교육에서도 공동체 의식에 기반한 윤리적 교육의 필요성이 등장하였다. 근대이후의 조형교육이 심미성과 창의성에 기반한 미적 가치의 추구가 중요한 교육목표였다면, 오늘날은 이러한 가치와 함께 전 지구적인 차원의 현황에 기반한 ‘사람과 지구를 위한 교육’으로 전환되고 있는 추세이다. 특히 조형교육 영역에서 환경보호와 공익성을 추구하는 지속가능한 교육을 강조하고 있다. 따라서 본 연구에서는 조형교육을 통해 지속가능한 교육을 실천할 수 있는 하나의 방안으로 윤리적 교육의 현황 분석 및 제안을 연구하였다, 세부적으로 예술의 미적 가치와 도덕적 가치의 역사적 고찰, 대학의 윤리적 교육의 시대적 필요성, 조형교육 영역의 윤리적 교육 현황, 윤리적 교육 제안 등을 중심으로 구성하였다. 윤리적 교육 현황은 대학의 조형교육 관련 개설 교과목을 중심으로 연구하였으며, 윤리적 교육 제안은 국내·외 전문가들의 문헌 연구를 중심으로 연구·분석하였 다. 본 연구는 조형교육을 통한 세계시민의식의 함양과 함께 모두를 위한 지속가능한 교육을 실현할 수 있는 중요성을 제안 하였다는 측면에서 의의를 가진다.
Abstract
This research studied and analyzed the proposal and importance of ethical education in the formative arts education of college. With the recent rise of the importance of civic education, the necessity of ethical education based on community consciousness emerged in arts education. The pursuit of aesthetic values based on esthetics and creativity was an important educational goal in modern era's formative arts education, with these values, today's trend is shifting to 'education for people and the earth' based on the global situation. In particular, it emphasizes sustainable education that pursues environmental protection and public interest in plastic arts education. The purpose of this study is to analyze the present situation of ethical education as a way to implement sustainable education through formative arts education. In detail, the contents of this research were composed of the historical consideration of the aesthetic and moral values of art, the necessity of ethical education, the ethical education situation in formative arts education, and the ethical education proposal. The ethical education curriculum focuses on the curriculums related to plastic arts education in universities. The ethical education proposals are studied and analyzed with reference to literature of domestic and foreign experts. This study has significance in terms of suggesting the importance of cultivating global citizen consciousness as well as realizing sustainable education for all through formative arts education in the future.
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