한국 사회에서의 다문화주의적 인권교육 방안 연구
A Study on the Improvement of Human Rights Education based on Multiculturalism
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초록
본 논문은 다문화주의의 인권 문제를 이해하고 해결책을 제시하고자 한다. 한국 사회의 다문화적 상황 개선을 위한 다각적 관점 확보가 요청된다. 이에 한국 다문화 사회에서의 인권 문제는 법적·제도적 문제, 의식의 문제로 드러나고 있다. 즉 우리 사회는 ‘다문화주의로서 인권교육’적 접근이 요청된다. 인권과 연관된 다문화교육은 인권에 대한 정확한 이해와 실천인 인권교육과 연결되어 있다. 한국의 다문화 사회는 소수 민족에 대한 배제와 불관용으로 다양한 사회 문제를 야기한다. 이러한 문제를 완화하면서 한국 사회가 문화다양성의 인정 속에서 인권 갈등 문제에 대한 개선이 이루어져야 할 것이다. 따라서 본 연구는 ‘다문화주의’를 접근하는 시각에서 다양한 인격과 동등한 인간이라는 관점에서 우리사회의 인권교육적 방안을 살펴보기로 하였다.
Abstract
This paper aims to understand the human rights issues of multiculturalism, to present solutions, and to secure perspectives for improvement. Therefore, in the history of our short multicultural society, human rights issue is not only a legal and institutional issue, but also a matter of consciousness and improvement of human rights education as multiculturalism. This indicates the importance of multicultural education related to human rights, and the goal of this education is accurate understanding and practice of human rights. The purpose of this study is to criticize the phenomenon of exclusion and intolerance of ethnic minorities in multicultural society and to suggest improvements to human rights conflicts caused by cultural diversity in Korean society.Through this study, we will look at the improvement of human rights education in our society from the viewpoint of human being equal to the same personality, away from the viewpoint of approaching multiculturalism.
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