해외 사례를 통해 본 한국 교정시설 문화예술교육의 현황 및 과제
Current Status and Challenges of Art Education in Correctional Facilities in Korea Through Overseas Cases
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연구 목적: 해외 교정시설의 문화예술교육 운영사례를 살펴보고, 한국의 교정시설에서 이루어지고 있는 문화예술교육의 현황과 비교하여 앞으로 한국 교정시설 문화예술교육이 나아가야 할 방향을 제시하는 것이다. 연구 방법: 문헌연구를 통해 모아진 미국과 영국, 호주의 문화예술교육의 운영사례와 현재 한국의 교정시설 문화예술교육의 현황 및 내용에 대한 자료를 비교분석 한다. 연구 내용: 해외의 교정시설 문화예술교육프로그램인 미국의 AIC, 호주의 VET, 영국의 PET에 대한 사례연구를 시행하였고, 한국의 교정시설 문화예술프로그램의 현황을 교정시설 예술 프로그램 시행기관, 프로그램 수, 프로그램 내용을 대상으로 비교분석하였다. 결론 및 제언: 연구 결과 해외와 비교하여 한국의 교정시설 문화예술교육도 현재 잘 진행되고 있으며 프로그램 또한 다양하고 체계적으로 진행되고 있다. 해외의 경우, 문화예술교육을 시행한 후, 그 효과성에 관한 실태 조사 및 양적연구가 활발히 진행되고 있는 반면, 한국은 거의 이루어지지 않고 있어 교정시설 문화예술교육의 효과성 검증을 위한 연구가 필요하다. 한국의 상황에 적합한 교정시설 문화예술교육을 위한 문화예술 교육전문인력 양성이 필요하다.
Abstract
This study examined the cases of arts education in overseas correctional facilities and compared them to the current status of art education in Korean correctional facilities. To this end, case studies were conducted on overseas correctional facility arts education programs, such as San Francisco AIC in the US, VET in Australia, and PET in the UK, to examine the current status of art programs in correctional facilities in Korea, The results of the study are as follows. Art education in correctional facilities in Korea was currently being well conducted compared to overseas. In the case of overseas, after conducting arts education, a survey on its effectiveness was actively conducted, while few were conducted in Korea. It is necessary to cultivate cultural and artistic education experts for culture and arts education in correctional facilities suitable for the situation in Korea.
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