본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아가 기억하는 엄마와 행복했던 경험

Young children’s memories of happy experiences with their mothers

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 유아들이 기억하는 엄마와 행복했던 경험을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 서울시에 위치한 A유치원의 5세 학급 유아 107명이 그린 엄마와 행복했던 경험 그림과 이를 설명한 이야기를 분석하였다. 연구결과, 유아가 기억하는 엄마와 행복했던 경험으로는 일반적 경험이 특별한 경험보다 많았다. 일반적 경험은 지역사회에서의 경험, 집에서의 경험 순으로 나타났으며, 특별한 경험은 여행지에서의 경험, 유원지에서의 경험 순으로 나타났다. 세부적으로 일반적 경험은 지역사회에서 놀이를 함께 할 때, 지역사회에서 일상을 함께 할 때, 집에서 일상을 함께 할 때, 집에서 놀이를 함께 할 때로 나눌 수 있었으며, 특별한 경험은 여행지에서의 놀이를 함께 할 때, 여행지에서 일상을 함께 할 때, 유원지에서 체험을 함께 할 때로 나눌 수 있었다. 이러한 결과는 엄마가 유아에게 행복을 느낄 수 있는 경험을 충분히 제공해야 하며, 부모가 유아의 행복을 지원하는 역할을 수행하기 위해서는 사회적⋅정책 적 지원 및 행복에 대한 사회적 공감대 형성이 필요함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study was to explore the happy experiences that young children remember with their mothers. To achieve this, an analysis of drawings and accompanying narratives from 107 five-year-old children attending A Kindergarten in Seoul was conducted. The results revealed that young children’s general experiences were more frequently recalled than special experiences. Among general experiences, those in the community were more often remembered than those at home. Specifically, their general experiences were further categorized into playing together in the community, sharing everyday moments in the community, sharing everyday moments at home, and playing together at home. For special experiences, those at travel destinations were recalled more often than those at amusement parks. To be specific, special experiences were categorized into playing together at travel destinations, sharing everyday moments at travel destinations, and engaging in activities together at amusement parks. These findings suggest that mothers should provide enriching experiences for their children, and highlight the importance of social and policy support, along with a shared understanding of happiness, to empower parents in fostering their children’s happiness.

참고문헌 (74)

  1. 권석만, "긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구" (2008), 학지사
  2. 김계중, "유아의 행복 의미 탐색을 위한 질적 접근", 박사, pp.2015
  3. 김도란, "유아의 행복감과 부모의 행복감간의 관계 연구", 열린유아교육연구, 13(6), pp.311~333 (2008)
  4. 김민진, "놀이에서 교사의 역할에 대한 유아의 생각", 육아지원연구, 18(3), pp.133~159 (2023)[DOI]
  5. 김민진, "유아가 생각하는 유치원에서 가장 재미있었던 놀이", 영유아교육 : 이론과 실천, 8(2), pp.151~179 (2023)[DOI]
  6. 김성숙, "유아가 인식하는 행복의 의미 탐색", 유아교육연구, 33(3), pp.377~400 (2013)[DOI]
  7. 김애숙, "유아기질이 유아행복감에 미치는 영향: 놀이성 및 자기조절력의 매개효과", 박사, pp.2022
  8. "‘1441일의 노고’... 보건소 코로나 선별진료소 문 닫는다" (2023), 김잔디[URL]
  9. 김지현, "결혼⋅출산⋅양육 인식조사 연구", 저출산고령사회위원회, 육아정책연구소, ~ (2024)
  10. 김진이, "유아의 행복감, 어머니 행복감과 양육행동, 가족환경 변인들 간의 관계 연구", 한국영유아보육학, 109, pp.53~77 (2018)[DOI]
  11. "한국열린유아교육학회 2021년 추계학술대회", 2021, ~
  12. 김혜전, "자연유치원 만 5세아의 그림그리기 활동에 대한 문화기술적 연구", 석사, pp.2011
  13. "저출산고령사회위원회", 나무위키[URL]
  14. 남기원, "성과 연령에 따른 유아의 놀이에 대한 이미지 연구", 유아교육학논집, 23(5), pp.229~246 (2019)[DOI]
  15. "행복", 네이버국어사전[URL]
  16. 한국인의 부모됨 인식과 자녀양육관 연구, "문무경", 육아정책연구소, ~, pp.연구보고 2016-21 (2016)
  17. 박민지, "또래 유능성, 자아존중감, 교사-유아관계와 유아 행복 간의 구조 관계 분석", 유아교육학논집, 20(1), pp.217~240 (2016)
  18. "2022 하반기 여행 트렌드... 규제 완화로 해외여행 수요 급증" (2022), 박상현[URL]
  19. 박영애, "유아기 및 아동초기 자녀를 둔 어머니의 놀이관련 인식 기초조사", 한국놀이치료학회지, 14(2), pp.37~56 (2011)
  20. 박진희, "유아의 사회적 능력 및 행복감과 회복탄력성과의 관계", 열린부모교육연구, 8(4), pp.89~106 (2016)
  21. 백중렬, "아동미술치료" (2008), 공동체
  22. 백지혜, "행복에 대한 유아의 인식 탐구", 유아교육학논집, 20(1), pp.311~332 (2016)
  23. 서울대학교 행복연구센터, "대한민국 행복수업 프로젝트: 교사가 행복해야 학생이 행복하다" (2019), 김영사
  24. 서은국, "행복의 기원: 인간의 행복은 어디서 오는가" (2014), 21세기북스
  25. 서혜전, "아동의 자아존중감, 주관적 행복감, 학교적응의 구조적 관계 분석", 열린부모교육연구, 10(4), pp.55~70 (2018)
  26. 성보훈, "행복의 정의와 발달단계별 결정 요인", 뇌교육연구, 9(6), pp.103~134 (2010)
  27. 엄정애, "영유아 놀이와 교육" (2009), 교문사
  28. 유기웅, "질적 연구방법의 이해" (2018), 박영스토리
  29. 유정선, "서울시 사립유치원의 실외놀이 실태와 교사의 인식", 교육과학연구, 35(1), pp.39~57 (2004)
  30. 이민지, "코로나19 팬데믹 상황에서의 유아기 자녀를 둔 어머니 양육경험에 대한 사례연구", 한국지역사회생활과학회지, 33(2), pp.295~312 (2022)[DOI]
  31. 이승미, "부모-자녀 놀이 및 사교육 현황과 유아의 인식이 유아의 행복에 미치는 영향", 박사, pp.2015
  32. 이승미, "부모-자녀 놀이에 대한 자녀의 인식과 행복과의 관계", 한국보육지원학회지, 14(6), pp.89~105 (2015)[DOI]
  33. 이영석, "부모의 놀이유형별 놀이참여도 및 일치도와 유아 감성지능과의 관계연구", 미래유아교육학회지, 13(2), pp.137~159 (2006)
  34. 이현지, "부모의 놀이신념, 놀이참여, 유아의 행복감 간의 관계 : 부모의 놀이참여의 매개효과를 중심으로", 육아지원연구, 11(4), pp.77~95 (2016)[DOI]
  35. "한국유아교육학회 2020년 추계학술대회", 2020, ~
  36. 장현진, "또래 대화를 통해서 본 사교육과 부모의 역할에 대한 유아의 인식", 한국보육학회지, 16(4), pp.1~21 (2016)
  37. 전연우, "유아들의 남녀표상 이미지에 나타난 성 인식 및 유아교육 관련 시사점 고찰", 유아교육연구, 34(4), pp.303~326 (2014)[DOI]
  38. 전은옥, "어머니의 행복감과 양육효능감이 유아의 행복감에 미치는 영향", 한국영유아보육학, 82, pp.103~126 (2013)
  39. 정선훈, "코로나19 위기 상황에서 워킹맘의 일과 양육 경험에 관한 현상학적 연구", 한국기독교 상담학회지, 32(3), pp.245~277 (2021)[DOI]
  40. 조성연, "유아의 그림에 나타난 유아교육기관에서 이루어지는 놀이의 의미", 육아지원연구, 9(4), pp.85~107 (2014)[DOI]
  41. 조성연, "유아의 그림을 통해 본 가정에서 이루어지는 놀이에 대한 이미지", 영유아교육 : 이론과 실천, 7(1), pp.145~163 (2022)[DOI]
  42. 조성연, "유아의 그림을 통해 본 유아교육기관에서의 놀이에 대한 이미지", 유아교육학논집, 18(2), pp.35~57 (2014)
  43. 조소담, "그림표상활동을 통해 살펴본 유아들의 코로나19 상황 인식", 생태유아교육연구, 20(4), pp.23~46 (2021)[DOI]
  44. 조주희, "만 5세 유아의 주말지낸 이야기에 나타난 글과 그림의 내용 및 의미구성관계, 복합양식 문식성 특성", 미래유아교육학회지, 27(2), pp.101~127 (2020)
  45. 조현서, "유아의 행복에 대한 인식 연구", 창의력교육연구, 14(2), pp.75~92 (2014)
  46. [URL]
  47. 정미라, "유아의 자아탄력성과 교사와의 관계가 유아의 행복에 미치는 영향", 한국유아교육⋅보육복지학회, 22(1), pp.1~26 (2018)
  48. "합계출산율", 지표누리[URL]
  49. 채영문, "유아의 행복감에 대한 유아와 부모의 인식", 한국유아교육연구, 24(4), pp.193~206 (2022)[DOI]
  50. 최효정, "유아 행복연구 동향분석 : 유아 대상 연구를 중심으로", 한국영유아보육학, 137, pp.91~114 (2022)[DOI]
  51. 최효정, "유아의 행복감과 관련변인들 간의 관계구조분석", 미래유아교육학회지, 29(4), pp.171~190 (2022)[DOI]
  52. "2023년 출생 통계" (2024), 통계청[URL]
  53. "인구동향조사" (2024), 통계청[URL]
  54. 한석실, "유아교육학 입장에서 본 만 5세아 초등학교 조기입학", 미래유아교육학회지, 17(3), pp.155~185 (2010)
  55. 황지영, "유아의 놀이에 대한 이미지 분석 : COVID-19 팬데믹을 경험한 만 5세 유아를 대상으로", 학습자중심교과교육연구, 22(15), pp.385~400 (2022)[DOI]
  56. 황해익, "만 5세 유아가 인식한 행복한 상황과 행복의 조건에 관한 연구", 생태유아교육연구, 12(4), pp.93~122 (2013)
  57. 홍용희, "유아들의 그림에 나타난 행복한 경험에 대한 인식", 육아지원연구, 9(4), pp.131~158 (2014)[DOI]
  58. 홍인표, "만 5세 유아의 또래 관계가 유아의 행복감에 미치는 영향 : 또래 수용 및 또래 거부 사회연결망 분석을 중심으로", 유아교육학논집, 27(5), pp.203~229 (2023)[DOI]
  59. "Stress in the time of COVID-19" (2020)[URL]
  60. Cohen, S., "Stress, social support and the buffering hypothesis", Psychological Bulletin, 98(2), pp.301~357 (1985)
  61. Diener, M. L., "Adults’ desires for children’s emotions across 48 countries : Associations with individual and national characteristics", Journal of Cross-Cultural Psychology, 35(5), pp.525~547 (2004)[DOI]
  62. Fattore, T., "When children are asked about their well-being : Towards a framework for guiding policy", Child Indicators Research, 2, pp.57~77 (2009)[DOI]
  63. Harrison, S., (2024)
  64. Holder, M. D., "The contribution of temperament, popularity, and physicalappearance to children’s happiness", Journal of Happiness Studies, 9(2), pp.279~302 (2008)[DOI]
  65. Holder, M. D., "The contribution of social relationships to children’s happiness", Journal of Happiness Studies, 10(3), pp.329~349 (2009)[DOI]
  66. Holder, M. D., "Temperament and happiness in children", Journal of Happiness Studies, 11(4), pp.419~439 (2010)[DOI]
  67. Kendrick, M., "Drawing as an alternative way of understanding young children’s constructions of literacy", Journal of Early Childhood Literacy, 4(1), pp.109~128 (2004)[DOI]
  68. Kesik, F., "Rethinking happiness at school after COVID-19 and some implications for future research", Acta Educationis Generalis, 13(1), pp.170~189 (2023)[DOI]
  69. Maslow, A. H, "동기와 성격[Motivation and personality" (2009), 이끌리오
  70. Maslow. A. H., "매슬로의 동기이론" (2018), 유엑스리뷰
  71. McAuley, C., "E xploring t he r elative influence of f amily stressors and socio-economic context on children’s happiness and well-being", Child Indicators Research, 5(3), pp.523~545 (2012)[DOI]
  72. Park, N., "Life satisfaction among Korean children and youth : A developmental perspective", School Psychology International, 26(2), pp.209~223 (2005)[DOI]
  73. Thoilliez, B., "How to grow up happy : An exploratory study on the meaning of happiness from children’s voices", Child Indicators Research, 4(2), pp.323~351 (2011)[DOI]
  74. Yin, R. K, "Qualitative research from start to finish" (2016), Guilford Press

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)