기독청년의 대인관계향상을 위한 비블리오드라마 경험 이해를 위한 현상학적 연구
A Phenomenological Study for the Understanding of Bibliodrama Experiences for the Improved Interpersonal Relationships of Christian Young Adults
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초록
본 연구의 목적은 비블리오드라마를 실시한 후 그 과정을 알아보기 위한것이다. 비블리오드라마를 통해 기독청년의 대인관계 향상 과정의 의미와심리적 현상을 이해하고, 이러한 경험들이 삶의 과정에 어떻게 나타나는지살펴보았다. Giorgi의 현상학적 연구방법을 활용하여 대인관계 향상 과정을연구절차에 따라 적용하였다. 이를 위하여 비블리오드라마를 처음 경험한교회에 출석하고 있는 20대 청년들을 대상으로 9명 참여자들을 선정하였으며, 3시간씩 8회기 프로그램진행과 개별적으로 심층면담을 통해 진술한 내용을 분석하여 구성요소 8개와 하위구성요소 27개를 도출하였다. 8개의 구성요소는‘삶에 대한 점검’,‘ 부적응적인 대인관계 경험’,‘ 비블리오드라마를 통한 카타르시스 경험’,‘역할행위를 통한 자신이해’,‘ 타인과의 상호작용’,‘ 새로운 역할창조’,‘ 삶의 태도변화’,‘ 성장 및 도전’등으로 나타났다. 본 연구를 통해 참여자들은 익숙한 성경의 이야기들을 개인의 삶과 연결시켜 표현하고 경험하면서 자신에 대한 새로운 인식과 타인에 대한 이해가 넓어졌다. 이는 타인과의 상호작용을 통한 경험들이 새로운 관계를 형성하는데 도움이 되었고, 자신에 대한 긍정적인 생각과 느낌이 증가하여 대인관계가 유연해지는 경험을 하게 되었다.
Abstract
The purposes of this study are to implement Bibliodrama and examine its process. The format of Bibliodrama was used to understand the meanings and psychological phenomena of Christian young adults in the process of their improvement of interpersonal relationships and examine how these experiences would be manifested in their life courses. Based on Giorgi’s phenomenological methodology, the improvement process of interpersonal relationships was applied according to the research procedure. nine young adults in their twenties were selected at a church that had its first encounter with Bibliodrama. Along with a program of eight three-hour sessions, an indepth interview was conducted with the participants individually. The results of their interviews outcomes identified eight components and 27 subcomponents. The eight components include “check of life,” “maladaptive interpersonal relationship,” “experience of catharsis through Bibliodrama,” “understanding of oneself through role playing,” “interaction with others,” “creation of a new role,” “changes in one’s life attitude,” and “growth and challenge.” In the study, the participants expressed and experienced familiar stories in the Bible in connection to their personal lives, broadening their understanding of others as well as new perceptions of themselves. These findings indicate that experiences through interactions with others helped them form new relations and that they had enhanced experiences of more flexible interpersonal relationships thanks to growing positive thoughts and feelings.
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