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코로나19가 중등교사의 ICT 활용 능력과 활용 정도에 미치는 영향

The Effects of COVID-19 on Secondary School Teachers’ ICT Utilization Ability and Degree of ICT Utilization

이수영|곽현석|정재은
한국교육정보미디어학회 (Korea Association for Educational Information and Media)|2023.03|교육정보미디어연구 (Journal of Korean Association for Educational Information and Media)|제29권 제1호|pp. 255-283

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코로나19COVID-19중등교사Secondary school teacher회귀불연속설계(RDD)ICT 활용 능력과 활용 정도ICT utilization ability and degree of ICT utilizationRegression Discontinuity Design(RDD)
주제분류교육학

초록

본 연구는 코로나바이러스감염증-19(COVID-19) 팬데믹으로 인하여 학교의 대면 교실수업이 비대면 원격수업으로 대체된 것이 중학교와 고등학교 교사의 ICT 활용 능력과 활용 정도에 어떠한 영향을 주었는지 알아보기 위하여 회귀불연속설계(Regression Discontinuity Design; RDD)를 활용하여 인과관계를 확인하였다. 이를 위해 부산교육종단연구((Busan Education Longitudinal Study: BELS) 중1 패널의 제1차년도(중학교 1학년)부터 제3차년도(중학교 3학년)까지의 교사 자료와 초4 패널의 제4차년도(중학교 1학년)부터 제6차년도(중학교 3학년)까지의 교사 자료를 이용하였고, 고등학교 교사 자료를 위해 고1 패널의 제1차년도(고등학교 1학년)부터 제3차년도(고등학교 3학년)까지와 중1 패널의 제4차년도(고등학교 1학년)부터 제6차년도(고등학교 3학년)까지의 교사 자료를 이용하였다. 중학교 교사는 3,679명, 고등학교 교사는 3,248명을 대상으로 회귀불연속설계(RDD)로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등교사 중 여교사가 남교사보다 ICT 활용 정도가 높았으며, 교직경력이 길수록 ICT 활용 능력과 ICT 활용 정도 평균값이 낮아졌다. 둘째, 중등교사의 ICT 활용 능력과 활용 정도의 연도별 추이를 살펴보았을 때 중학교와 고등학교 교사 모두 2020년 이후 평균값이 크게 높아졌다. 셋째, 코로나19는 중학교와 고등학교 교사의 ICT 활용 능력과 활용 정도에 유의한 영향을 주었다. 마지막으로 연구의 주요 결과를 바탕으로 교사의 ICT 활용 능력과 활용 정도를 신장시킬 수 있는 정책적 제언을 논의하였다.

Abstract

This study aimed to identify the causal effect of replacing face-to-face classroom classes with non-face-to-face remote classes in schools due to the COVID-19 pandemic on middle school and high school teachers' ICT utilization ability and degree of ICT utilization. To this end, teacher data from the Busan Education Longitudinal Study(BELS) were used. For the middle school teacher data, the data of the 1st grade panel in middle school and the 4th grade panel in elementary school were used. For the high school teacher data, the data of the 1st grade panel in high school and the 1st grade panel in middle school were used. The analysis was done as a Regression Discontinuity Design(RDD). The results of the study are as follows. First, among secondary school teachers, female teachers had a higher degree of ICT utilization than male teachers, and the longer the teaching experience of secondary teachers, the lower the average value of ICT utilization ability and degree of ICT utilization. Second, when examining the yearly trends of secondary teachers' ICT utilization ability and degree of ICT utilization, the average value of both middle school and high school teachers has increased significantly since 2020. Third, COVID-19 had a significant impact on middle school and high school teachers' ICT utilization ability and degree of ICT utilization. Finally, based on the main results of the study, policy suggestions that can enhance teachers' ICT utilization ability and degree of ICT utilization were discussed.

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