사회기술훈련이 결손가정 아동의 자아존중감, 자기표현 및 자기통제에 미치는 효과
The Effect of Social Skill Training on Self-Esteem, Self-Expression, and Self-Control of Children under Broken Families
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본 연구는 결손가정 아동들을 대상으로 사회기술훈련을 실시하고 이 프로그램이 자아존중감, 자기표현 및 자기통제에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구에서는 부산광역시 B초등학교 3～4학년의 결손가정 아동 20명을 실험집단과 통제집단에 각각 10명씩 무선할당 한 후 10일간에 걸쳐 실험을 실시하였다. 실험집단은 매 회기 60분씩 총 10회기에 걸쳐 사회기술훈련 프로그램을 실시하였고, 통제집단은 이 기간 동안 아무 처치도 가하지 않았다. 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 실시 후에 자아존중감 검사, 자기표현 검사, 자기통제 검사를 실시하였다. 공변량분석(ANCOVA)을 실시한 결과 사회기술훈련에 참여한 실험집단의 피험자들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 피험자에 비해 자아존중감 수준, 자기표현 수준, 그리고 자기통제 수준이 유의미하게 증가하였다. 따라서 본 사회기술훈련은 결손가정 아동의 적극적인 자기표현과 문제해결력을 향상시킴으로써 실제 장면에서 또래 간 문제해결을 위한 효과성을 시사한다. 마지막으로 본 연구의 의의, 제한점 및 후속연구를 위한 시사점이 논의되었다.
Abstract
The purpose of this study was to verify the effects of the social skill training to children under broken families. To reach the goal, 20 children, third and forth elementary school students under broken families were randomly assigned for each 10 into an experimental group and a control group in the study process. The experimental group conducted the social skill training every 60 minutes for 10 times, while the control group did not take any training. To prove effects of developed program, both the experimental group and the control group tested for self-esteem, self-expression, and self-control before and after the program execution. The pretest scores of the experimental group as a covariance were done by analysis of covariance(ANCOVA) with SPSSWIN. The result of verification of the social skill training was as follows. First, children in the experimental group who had taken the social skill training showed higher self-esteem level than the control group. Second, children in the experimental group who has taken the social skill training showed higher self-expression level than the control group. Third, children in the experimental group who has taken social skill training showed higher self-control level than the control group. As a result of the study, the social skill training clarified that it has an effect on improvement in self-esteem, self-expression, and self-control of children. Through positive changes of the experimental group who has taken the social skill training, therefore, children under broken families will have positive self-concept in their own lives, and direct and openhearted self-expression. Besides, they will build a healthy relationship by changing unstable emotion.
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