사회적 배제가 학업성취도에 영향을 미치는 과정-부모양육태도와 아동정신건강의 매개효과를 중심으로-
The Process of Social Exclusion Level Influences on Academic Achievement -Focusing on the Mediating Effect of parents’ rearing attitudes and mental health-
1
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 가구주가 경험하고 있는 사회적 배제 수준이 자녀의 학업성취도에 영향을 미치는 과정을 분석하는 것이다. 특히 본 연구에서는 학업성취도에 대한 사회적 배제의 영향이 부모의 양육태도와 아동정신건강을 통해 매개되는가를 분석하였다. 이를 위해 한국복지패널 7차년도의 아동부가조사에 참여한 아동과 가구주 각각 471명을 분석하였다. 분석방법은 AMOS 21.0을 활용한 구조방정식을 기본으로 하였고, 사회적 배제 수준을 파악하기 위하여 퍼지 집합이론을 활용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 가구주의 사회적 배제 수준은 자녀의 학업성취도에 부적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 양육태도는 가구주의 사회적 배제가 자녀의 학업성취도에 미치는 영향을 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 자녀의 정신건강은 가구주의 사회적 배제와 학업성취도의 관계에서 유의미한 매개효과가 나타나지 않았지만, 부모의 양육태도와 자녀의 학업성취와의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 결과적으로 가구주의 사회적 배제가 자녀의 학업성취에 영향을 미치는 과정은 부모의 양육태도가 주요한 매개변수로서 작용하는 것으로 나타났으며, 이는 총효과 분해를 통해서도 확인되었다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the mediating effect of parents’ rearing attitudes and mental health in the relationship between social exclusion level and academic achievement. Data were obtained from Wave 7 additional data of the survey on Korea Welfare Panel Study. This study selected 496 students and householders. Data were examined with fussy set theory to recognize social exclusion level, struchural equation modeling using AMOS 21.0 and mediating effects were tested using the Sobel test. The results were as follows. First, social exclusion level negatively affected academic achievement. Second, parents’ rearing attitudes did play a mediating role in the relationship between social exclusion level and academic achievement. Third, Mental health did not play a mediating role in the relationship between social exclusion level and academic achievement, but mental health did play a mediating role in the relationship between parents’ reaing attitudes and academic achievement. Consequently, Parents’ rearing attitudes did play a mediating role in the relationship between social exclusion level and academic achievement and it was confirmed by a total effect.
참고문헌 (56)
- 강신욱, "사회적 배제개념의 정책적 적용을 위한 이론적 검토", 동향과 전망, (66), pp.9~31 (2006), 한국사회과학연구회
- 사회적 배제의 지표개발 및 적용방안연구, "강신욱", 한국보건사회연구원, ~ (2005)
- 구인회, "가족배경이 청소년의 교육성취에 미치는 영향 : 가족구조와 가족소득, 빈곤의 영향을 중심으로", 사회복지연구, 22, pp.5~32 (2003), 한국사회복지연구회
- 구인회, "빈곤이 아동의 학업성취에 미치는 영향", 아동과 권리, 10(3), pp.269~295 (2006), 한국아동권리학회
- 김경식, "학업성취 결정요인으로서 가족의 사회적 자본 탐색", 교육학논총, 24(1), pp.81~99 (2003)
- 김광혁, "경제적 박탈이 아동의 학업성취도에영향을 미치는 과정분석", 아동과 권리, 11(2), pp.187~206 (2007), 한국아동권리학회
- 김광혁, "가족의 경제적 결핍과 구조적 결손, 이웃환경이 청소년기 아동의 학업성적에 미치는 영향", 한국청소년연구, 19(3), pp.115~138 (2008), 한국청소년정책연구원
- 김광혁, "지역사회자본과 가족 소득의 변화가 아동의 학업성취도 변화에 미치는 영향", 사회복지정책, (35), pp.5~28 (2008), 한국사회복지정책학회
- 김광혁, "아동․청소년의 학업성취도에 대한 가족소득의 수준별 영향의 차이 : 아동 발달단계별 비교를 중심으로", 한국청소년연구, 21(2), pp.35~65 (2010), 한국청소년정책연구원
- 김광혁, "빈곤한 주거환경과 학업성취도의 관계 메커니즘-부부 및 가족갈등과 부정적 양육행동의 매개적 작용을 중심으로-", 사회과학논총, 28(2), pp.73~93 (2013)
- 김교성, "사회적 배제의 실태와 영향요인에 관한 연구- 퍼지 집합이론을 이용한 측정과 일반화선형모델 분석 -", 사회복지정책, (34), pp.133~162 (2008), 한국사회복지정책학회[DOI]
- 김소은, "아동의 사회적 배제의 영향요인", 청소년복지연구, 18(3), pp.1~23 (2016), 한국청소년복지학회[DOI]
- 김정민, "청소년의 또래관계의 질과 학업성취가 우울에 미치는 영향", 여성가족생활연구, 12, pp.115~128 (2008)
- 김현숙, "부모의 인적자본, 사회자본, 문화자본이 자녀의 학업성취에 미치는 영향 -빈곤 학생과 비빈곤 학생 차이를 중심으로-", 학교사회복지, 20, pp.123~150 (2011), 한국학교사회복지학회
- 김현주, "청소년의 사회적 배제와 개인, 가정, 사회 환경과의 관계", 미래청소년학회지, 7(4), pp.27~46 (2010), 미래를 여는 청소년학회
- 김현주, "학업성취에 대한 가족배경의 영향: 성차이를 중심으로", 동향과 전망, (66), pp.1~17 (2006), 한국사회과학연구회
- 노병일, "비정규직 근로자의 사회적 배제가 정신건강에 미치는 영향 - 건설직 일용근로자의 우울을 중심으로 -", 한국사회복지학, 63(1), pp.113~135 (2011), 한국사회복지학회
- 노숙영, "중학생의 학교적응, 학업성취, 정서 및 문제행동의 관계", 석사, 상담교육, pp.1998
- 노혜진, "결혼해체를 경험한 여성가구주의 빈곤과 사회적 배제에 관한 종단연구", 사회보장연구, 24(4), pp.167~196 (2008), 한국사회보장학회
- 문진영, "한국의 사회적 배제 성격에 대한 연구 -유럽연합 회원국과의 비교를 중심으로-", 한국사회복지학, 62(2), pp.87~107 (2010), 한국사회복지학회[DOI]
- 박능후, "중고령자 사회적 배제의 다차원성과 역동성 분석", 사회과학연구, 25(2), pp.325~354 (2014), 사회과학연구소
- 박창남, "부모의 사회경제적 지위가 학업성취에 미치는 영향", 사회복지정책, (22), pp.281~303 (2005), 한국사회복지정책학회
- 박현선, "빈곤과 아동의 사회정서적 발달 간의 관계: 성인역 부담의 역할을 중심으로", 한국사회복지학, 58(2), pp.303~330 (2006), 한국사회복지학회
- 방하남, "기회와 불평등 : 고등교육 기회에 있어서 사회계층간 불평등의 분석", 한국사회학, 36(4), pp.193~222 (2002), 한국사회학회
- 백병부, "학업성취와 경제자본, 사회자본, 문화자본의 구조적 관계", 교육사회학연구, 17(3), pp.101~129 (2007), 한국교육사회학회
- 서미정, "초기 청소년의 내재화 행동문제 변화에 대한 성별 및 학업성취감의 영향력 검증 : 우울", 불안을 중심으로, 2008, pp.19(4), 115~138[DOI]
- 송승연, "중장년층의 사회적 배제, 우울 그리고 자살생각의 관계", 정신보건과 사회사업, 44(3), pp.64~92 (2016), 한국정신보건사회복지학회
- 신원영, "빈곤 청소년의 사회적 자본이 학업성취에 미치는 영향", 청소년학연구, 15(4), pp.57~87 (2008), 한국청소년학회
- 오경자, "K-YSR 청소년자기행동평가척도" (1998), 중앙적성연구소
- 윤성호, "한국형 사회배제성 척도 개발 연구", 사회보장연구, 28(1), pp.53~95 (2012), 한국사회보장학회
- 신현숙, "낙관주의, 비관주의, 방어적 비관주의는 입시 스트레스와 내재화문제의 관계를 매개하는가?", 청소년학연구, 13(1), pp.107~136 (2006), 한국청소년학회
- 이선애, "가족자원 및 부모양육태도가 청소년 학업성적에 미치는 영향", 한국가족복지학, 14(1), pp.5~24 (2009), 한국아동가족복지학회
- 이재훈, "가족 및 학교 내 사회자본과 학업성취", 한국교육학연구, 13(2), pp.175~208 (2007), 안암교육학회
- 이주리, "가족 자원이 청소년의 학업성취에 미치는 영향: 부모 양육태도와 사교육의 매개효과 차이검증을 중심으로", 아동학회지, 31(1), pp.137~146 (2010), 한국아동학회
- 이중섭, "가족의 사회경제적 지위가 청소년의 사회적 배제에 미치는 영향", 청소년학연구, 16(7), pp.1~27 (2009), 한국청소년학회
- 임세희, "주거빈곤이 아동발달에 영향을 미치는 과정 분석", 한국사회복지학, 62(4), pp.377~402 (2010), 한국사회복지학회
- 임세희, "최저기준 미달 주거가 아동의 학업성취에 미치는 영향", 사회복지연구, 40(3), pp.243~265 (2009), 한국사회복지연구회
- 장상수, "가족배경,문화자본,성적", 한국사회학, 42(3), pp.63~85 (2008), 한국사회학회
- 한국보건사회연구원, "한국복지패널 6,7차년도조사자료 user’s guide", 한국보건사회연구원, ~ (2012)
- Achenbach, T. M., "Manual for the child behavior checklist and revised child behavior profile" (1983), University of Bermont
- Agarwal, S., "Social exclusion and English seaside resorts", Tourism Management, 27(4), pp.654~670 (2006)
- Alber, J., "Perceptions of living conditions in an enlarrged Euorpe-Quality of Life in Euorpe" (2004), European Foundation for the Improvement of Living and Working condition
- Atkinson, T., "Social Indicators" (2002), Oxford University Press
- Becker, G. S., "Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education" (1964), National Bureau of Economic Research
- Becker,G.S, "Human Capital: A theoretical and Empirical Analysis with Special References to Education" (1993), The University of Chicago Press
- Brooks-Gunn J, "The learning physical, and emotional, environment of the home in the context of poverty: The infant health and development", Children and youth services review, 17(1, pp.2) (1995), 251~276
- Burchardt, T., "Understanding Social Exclusion", pp.30~43 (2001), Oxford University Press
- Duncan, G. J., "Consequences of growing up poor" (1999), Russell Sage Foundation
- Evans, Gw, "The environment of childhood poverty American", Psychologist, 59(2), pp.77~92 (2004)
- Lempers, J. D., "Economic hardship, parenting, and distress in adolescence", Child Development, 60(1), pp.25~49 (1989)
- Lugo-Gil, J., "Family resources and parenting quality : Links to children’s cognitive development across the first 3year", Child Development, 79(4), pp.11065~11085 (2008)
- McLanahan, S. S, "Growing Up with a Single Parent: What hurts, what helps" (1994), Harvard University Press
- McLoyd, V. C, "Socioeconomic disadvantage and child development", American Psychologist, 53(2), pp.185~204 (1998)
- Mejer, "Statistics on Social Exclusion: The EU Methodological Approach" (2000), Eurostat
- Qizilbash, M., "Fuzzy Set Approach to Multidimensionality Poverty Measurement", pp.29~48 (2006), Springer
- Silver, H., "Social Exclusion and Social Solidarity: Three Paradigms", International Labour Review, 133(5-6), pp.531~578 (1994)
