중국대학교의 사이버 예술교육의 현황 연구
A Study on the Cyber Art Education of Chinese Universities
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초록
1997년에 중국은 “과학과 교육으로 나라를 발전시킨다”라는 계획을 수립하면서 교육을 매우 중요한 과제로 여기게 된다. 정보통신과학기술의 급속한 발전으로 인하여 사이버교육은 세계 각 나라에서 빠른 속도로 진행되고 있다. 중국 역시 사이버교육의 중요성을 일찍부터 감지하면서 교육정책과 재정 등 측면을 통해 사이버교육을 전면적으로 지원하고, 지금은 적지 않는 성과를 얻었다는 점에서 보면 긍정적으로 평가할 수 있다. 사이버교육에서 예술교육도 포함하고 있는데, 이번의 논문의 주제를 중국대학교 사이버예술교육으로 한정하여 조사하였다. 중국대학교의 사이버예술교육을 규명하기 위해 필자는 사이버교육의 발전과정을 먼저 설명하였다. 그 이유는 사이버예술교육도 사이버교육의 일환으로, 사이버교육의 큰 흐름과 동일하기 때문에 이에 대한 조사는 사이버예술교육의 이해에도 도움이 된다. 그러고 나서 중국에서 유일하게 사이버음악예술교육을 운영하고 있는중앙음악학원 현대원정음악교육학원의 사이버교육과정을 살펴보았다. 마지막으로 중국대학교 사이버예술교육이 가지고 있는 문제점에 대해서 필자의 의견을 제시하였다.
Abstract
China is perceived the important of cyber education earlier on, and has since been providing full support for cyber education in terms of educational policies and finance, and it can be positively evaluated in that China produced no small results. Cyber education also includes art education however, this paper limited the subject to the cyber art education of Chinese universities. To understand the cyber art education of Chinese universities, the author first explained the development process of cyber education. As part of cyber education, cyber art education shares the larger flow of cyber education. So investigation of cyber education will be helpful to understanding cyber art education. Then, the author examined the cyber education courses of the Central Conservatory of Music and the Modern Distance Music Education College, which are the only schools that are providing cyber music and art education. Lastly, the author presented opinions on the problems of the cyber art education of Chinese universities.
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