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동기전략을 적용한 마인드 툴로서의 하이퍼미디어 개발 : 고등학교 생물Ⅰ ‘사람의 유전병’을 중심으로

The Hypermedia Development of Mind Tools Applied by Motive Strategies: ‘Human's Hereditary Disease’ in High School BiologyⅠ

김동렬|문두호
한국생물교육학회 (The Korean Society of Biology Education)|2005.12|생물교육 (BIOLOGY EDUCATION)|제33권 제4호|pp. 443-455

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주제분류교육학

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Abstract

The purpose of this study was to develop a hypermedia lesson as the mind tools for stimulating motives in chapterHuman's Hereditary Disease' of high school biology science I by analyzing Keller's ARCS strategies, and investigate the effects of programs and student's interview for possibilities of the usage. The lesson,Human's Hereditary Disease' applied by hypermedia was developed with multimedia software design principle based on ARCS strategies. Students learned this programs which consisted of realizing problems, research, inquiring values, and solving problems, but they could freely learn the lesson based on students' abilities and learn what they want whenever they do. The lesson,Human's Hereditary Disease' was instructed to 30 students in the second grade at the computer classroom where all the students could individually use each computer. After learning the hypermedia, 12 students was freely selected for interviews on attention, relation, confidence, and satisfaction factor in order to find out the effects of the programs. After interview, the results showed us that students interestedly learned the lesson and concentrated on the lesson thanks to the movies and pictures related with human hereditary disease. Inquiry activities related with real life made students learn voluntarily. Also, these various learning contents gave them confidence for solving the problems related with hereditary disease and provided students with an opportunity to learn the next contents and satisfaction. Therefore, the result of this study will provide high school teachers with various teaching methods strategies in chapter,Human's Hereditary Disease'.

참고문헌 (24)

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