본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

생물 수업에서 학습 동기 통합형 웹 기반 학습 프로그램이 학습 동기 향상에 미치는 영향

The Effect of the Web-based Learning Program Integrating Learning Motivation on Improving Learning Motivation in Biology Class

1

조회

0

다운로드

7

인용

0

참고문헌

주제분류교육학

초록

Abstract

The purpose of this study was to examine the effect of the web-based learning program integrating learning motivation on improving learning motivation in biology class. It was designed for science education considering learning motivation strategy, blended learning strategy and mutual interaction strategy. Subjects were totally 187 middle school students, who consisted of experimental group 95 (three classes) and control group 92 (three classes). To find out the change of learning motivation, they were divided into three level subgroups; high, middle and low motivational level. As a result, the experimental group had higher in every area of learning motivation elements (attention, relevance, confidence, and satisfaction) than those of the control group (p<.05). In particular, those of students who were in the low-level motivation were improved significantly. The results suggested that the web-based learning program integrating learning motivation should be effective for improving learning motivation of middle school students in biology class.

참고문헌 (39)

  1. 구덕회, "다중 학습자 시뮬레이션 게임을 활용한웹 코스웨어의 수업 모델에 관한 연구", 박사, pp.2000
  2. 김동렬, "동기전략을 적용한 마인드 툴로서의 하이퍼미디어 개발 : 고등학교 생물Ⅰ ‘사람의 유전병’을 중심으로", 한국생물교육학회지, 33(4), pp.443~455 (2005), 한국생물교육학회
  3. 김동렬, "동기 유발 전략을 적용한 하이퍼미디어 학습 프로그램이 학생들의 인지 수준에 따른 생물 학업 성취도와 학습 동기에 미치는 효과", 한국생물교육학회지, 35(1), pp.38~51 (2007), 한국생물교육학회
  4. 김명화, "ARCS모형 적용 수업이 수학과 학습 동기와 학업 성취에 미치는 효과", 석사, pp.2003
  5. 김미량, "하이퍼텍스트 학습 체제에서의 상호작용증진 전략연구", 박사, pp.1998
  6. 김미량, "상호작용 설계; e-learning 콘텐츠 설계" (2004), 교육과학사
  7. 김주영, "토론학습을 위한 브랜디드-러닝(Blended-Learning)수업모형 개발 연구", 석사, pp.2005
  8. 김현섭, "학습 동기 통합형 웹기반 학습 프로그램 개발", 한국생물교육학회지, 36(1), pp.95~106 (2008), 한국생물교육학회
  9. 김현수,, "가상교육의 핵심성공 요인", 교육공학연구, 15(1), pp.241~264 (1999)
  10. 나송운, "중학교 가정과에 적용한 ARCS 모델의 효과성에 관한 연구", 석사, pp.2002
  11. 남정희*, "형성평가를 이용한 교수-학습 전략이 중학교 학생들의 과학개념 이해, 학습동기, 메타인지 능력에 미치는 영향", 대한화학회지, 49(3), pp.311~320 (2005), 대한화학회
  12. 전경문, "동기적 학습 환경, 성취 목적, 학습 전략이 과학 성취도에 미치는 영향", 한국과학교육학회지, 26(2), pp.232~238 (2006), 한국과학교육학회
  13. 문미선, "웹 중심 온라인 학습 프로그램에서의 학습 동기 유발을 위한 프로토타입 개발", 석사, pp.1998
  14. 박상훈, "웹 기반 수업에서 튜터의 동기 유발 전략이 학습 동기에 미치는 영향", 석사, pp.2001
  15. 박성익, "수업방법 연구" (1990), 서울:교육과학사.
  16. 송상호, "동기적으로 적응적인 웹 기반 수업 설계방안의 고찰", 교육공학연구, 16(2), pp.37~53 (2000)
  17. 송순옥, "ARCS동기모델을 적용한 수업 전략이 초등학교 아동의 학습 동기 및 학업자아개념에 미치는효과", 석사, pp.2004
  18. 심규철, "제 7차 교육과정 과학과 생명영역의 학습 내용 분석: 자극과 반응 단원을 중심으로", 한국생물교육학회지, 32(2), pp.114~123 (2004), 한국생물교육학회
  19. 양용칠, "컴퓨터 본위 수업에 있어서 통제방략의 효과에 대한 ARCS동기적 분석", 교육학연구, 32(5), pp.75~89 (1994)
  20. 윤은진, "온라인 학습공동체에서 아바타가 학습 동기와 상호작용에 미치는 효과", 석사, pp.2002
  21. 이재교, "ARCS 모델을 활용한 개별화 동기 유발메시지가 수학과 학습 동기 및 학업성취에 미치는효과", 석사, pp.2001
  22. 이혜숙, "ARCS 모델의 교수․학습 프로그램 적용을 통한 학습 동기 유발 효과", 석사, pp.2002
  23. 임길선, "웹기반 STS 생물학습 프로그램이 과학고등학교 학생들의 학습동기 향상에 미치는 효과", 한국생물교육학회지, 32(4), pp.298~306 (2004), 한국생물교육학회
  24. 임수기, "효율적인 문제중심학습을 위한 Blended-Learning 기법 연구", 석사, pp.2005
  25. 임정훈, "초ㆍ중등학교에서 교실수업과 웹기반 학습을 연계한 커뮤니티 기반 프로젝트 학습모형 개발 연구", 교육공학연구, 20(3), pp.101~133 (2004), 한국교육공학회
  26. 조영숙, "Keller의 학습 동기화 모형을 적용한 교수자료의 학습 효과 분석", 석사, pp.1996
  27. 나종식, "자기규 기능수준에 따른ARCS전략 하이퍼미디어의 유형과 구조가학업 성취에 미치는 효과", 교육학논총, 21(1), pp.305~326 (2000)
  28. 차옥경, "사람의 생식과 발생에 대한 애니메이션 학습 프로그램의개발및적용", 한국과학교육학회지, 25(2), pp.272~283 (2005)
  29. 최경애, "웹 기반 교육체제의 질 관리 모형 연구", 박사, pp.2002
  30. 켈러(Keller), "매력적인 수업 설계" (1999), 서울:교육과학사.
  31. 하태경, "중등학생과 과학교사의 동기인식 조사와이를 활용한 4E&E 순환 학습모형의과학 학습 효과", 박사, pp.2005
  32. 한병래, "e-learning 환경에서 학습 동기 지속을 위한 온라인 퀴즈 게임형 학습프로그램개발 및 적용", 박사, pp.2002
  33. Flynn, M, "Achieving success with blended-learning.European conferenceone-learning, 47-56.Herndon", European conferenceone-learning, 47~56 (2001)
  34. J.N, "Learner interests,achievement,and continuing motivation ininstruction", Journal ofInstructional development, 10(3), pp.11~14 (1987)
  35. Hong, J, "Astudy of Korean middle schoolstudents' interests inbiology and their implications for biologyeducation", International Journal of Science Education,, 20(8), pp.989~999 (1998)
  36. Malone, T. W., "Making learningfun: A taxonomy of intrinsicmotivation forlearning", pp.223~253 (1987), Aptitude,LearningInstruction
  37. Santi, P. A, "Interactive world wide web-basedcourseware Web-based Instruction. Englewood Cliffs" (1997), Educational Technology Publications.
  38. The Effects of motivationally adaptivecomputer-assistedinstruction developed throughthe ARCS model. Unpublished doctoral dissertation.College of Education, "Song,S.H", Florida State University,Tallahassee,Florida, USA, ~ (1998)
  39. Story, N. O., "Factors that influencecontinuing motivation", Journal of Educational Research, 80(2), pp.86~92 (1986)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (11건)