헌법 조문의 교과지식적 내용 재구성
A Study of Restructuring the Text of the Constitution
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초록
본 연구의 목적은 헌법 조문을 활용하여 헌법교육의 교과지식을 재구조화 하는 것이다. 본 연구는 헌법 이론과 교과교육학의 이론을 동시에 고려하여 내용체계의 재구조화 방안을 구체적으로 제시하였다는 점에서 의의가 있다. 특히 헌법 이론 중에서는 법실증주의 헌법관을 기초로 하여 헌법 조문을 교과지식으로 활용하되, 헌법의 구성원리에 따라 헌법 조문을 추출하였다. 이것을 교과교육학 중에서 Bruner의 ‘지식의 구조’에 따라 초등학교부터 고등학교 심화과정까지 단계적으로 배열하여 헌법교육의 내용학과 교과교육학적 측면을 동시에 고려하여 체계화하고자 하였다.
Abstract
I think Law Education is very important.. Also many people thinks like that. But it researches only the method which it learns easily and the case which researches the change of the contents system is rare. So I try it.. I restructured the test of the Constitution. Because the Constitution is the most important and basic law in the Country. So I followed in legal positivism and I re-constructured the contents system of constitutional education. I followed in legal positivism and it applied the text of the Constitution in Law-education. In addition, I Considered simultaneously Bruner`s the structures of Knowledge when I restructured the text of the Constitution.
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