효과적인 관찰 기록 방법 개선을 위한 실행 연구
A study on the improvement of effective childhood observation recording method
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아 이해 및 놀이 지원을 위한 관찰 기록 방법을 개선하기 위한 방안을 실행하고 혼자 학급을 담당하는 교사에게 효과적인 방법을 알아보고자 하였다. 강원도에 소재한 초등학교 병설 유치원 단일 학급의 담임 교사 1명과 유아 18명이 참여하였다. 효과적인 관찰 기록에 대한 고민과 문제를 바탕으로 3차의 실행 과정을 거쳐 연구를 실시하였으며, 동영상 녹화, 사진, 문서, 반성적 저널 등을 수집 및 분석하였다. 연구결과, 1차 실행에서는 보조 인력 없이 교육과정과 학급 전반을 운영하면서 관찰 기록을 효과적으로 하기 위해 디지털 기기를 활용한 동영상 녹화 방법을 실행하였다. 2차 실행에서는 동영상 녹화의 한계를 개선하여 다양한 디지털 기기와 공유 문서 프로그램을 연동하여 교사의 놀이 참여관찰 방식을 실행하였다. 3차 실행에서는 놀이에 초점을 둔 관찰 기록 시 미참여 유아에 대한 기록이 미진한 문제를 개선하여 개별 유아, 다수 유아에 초점을 둔 관찰 기록을 병행하여 실행하였다. 다양한 요구와 수준을 보이는 유아 학급에서 디지털 기기와 네트워크를 활용하여 상황에 따라 유연하게 관찰 기록 방법을 적용하는 것이 효과적이었으며, 다양한 관찰 기록 방법을 병행 사용하고 유아와 놀이를 이해하고 적절한 지원을 하기 위해서 교사의 놀이 속 참여관찰 및 유아별 초점 관찰의 필요성을 제안한다.
Abstract
This study attempted to implement measures to improve observation and recording methodsfor understanding children and supporting play, and to find out effective methods for teachersin charge of classes alone. One teacher and 18 children in mixed-age classes aged 3-5 yearsold at kindergartens attached to elementary schools in Gangwon-do participated. Based on theconcerns and problems of effective observation records, the study was conducted through thethird execution process, and video recording, photographs, documents, and reflective journalswere collected and analyzed. As a result of the study, in the first execution, a video recordingmethod using digital devices was implemented to effectively record observations while operatingthe curriculum and class as a whole without assistance personnel. In the second execution, thelimitation of video recording was improved, and the teacher's play participation observationmethod was implemented by linking various digital devices and shared document programs. Inthe third execution, the observation record focusing on individual children and multiple childrenwas executed in parallel by improving the problem of insufficient records of unparticipatedchildren during observation records focusing on play. Using digital devices and networks, itwas effective to flexibly apply observation recording methods according to the situation, and touse various observation recording methods and to understand and support children's play, wepropose the need for participatory observation and child-specific focus observation.
참고문헌 (30)
- 교육부, "2019 개정 누리과정 놀이실행자료", ~ (2019)
- "관찰에 기반한 유아 놀이지원" (2020)[URL]
- 권귀염, "제4차 산업혁명 시대의 교육과유아교사의 역할", 학습자중심교과교육연구, 18(4), pp.47~72 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 김경숙, "“영유아 관찰 및 행동연구”의 수업 개선을 통한 예비유아교사의 관찰역량 변화 탐색", 한국유아교육연구, 22(4), pp.100~127 (2020), 유아교육연구소[DOI]
- 김경철, "기록화를 통한 유아평가 방법", 열린유아교육연구, 4(1), pp.21~43 (1999)
- 김경철, "기록 작업을 통한 교사의 귀 기울이기", 열린유아교육연구, 14(2), pp.67~89 (2009), 한국열린유아교육학회
- 김경철, "유아와 교사가 만들어가는 ‘기록’의 모습과 의미 탐색", 열린유아교육연구, 27(2), pp.87~117 (2022), 한국열린유아교육학회
- 김안나, "유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미", 미래유아교육학회지, 19(4), pp.201~229 (2012), 미래유아교육학회
- 김희진, "유아교육기관에서의 영유아 평가" (2014), 도서출판 파란마음
- 박종미, "생활용품을 활용한 놀이에 참여한 유아와 교사의 경험과 의미", 2020 한국어린이미디어학회 정기학술대회 (2020), 순천향대학교
- 박희숙, "예비유아교사의 유치원 참여관찰 기록 탐색", 학습자중심교과교육연구, 20(22), pp.25~46 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 손유진, "실행연구자로서 예비유아교사의 가능성 탐구:행동관찰과 분석 사례를 통하여", 유아교육연구, 27(4), pp.233~253 (2007), 한국유아교육학회[DOI]
- 송연숙, "예비유아교사가 인식한 좋은 아동관찰에 대한 은유분석", 생태유아교육연구, 18(3), pp.127~149 (2019), 한국생태유아교육학회[DOI]
- 송판섭, "촛불 실험을 이용한 국민학교(3~6학년)아동들의 관찰능력 분석", 초등과학교육, 14(1), pp.73~84 (1995)
- 안부금, "예비유아교사들이 현장의 유아·놀이중심 교육과정 운영사례 비디오 관찰에서 주목하는 내용분석", 유아교육연구, 42(3), pp.29~49 (2022), 한국유아교육학회[DOI]
- 안효진, "포스트 모더니즘적 관점에서 살펴본 예비교사의 관찰 실습경험", 한국생활과학회지, 21(2), pp.197~212 (2012), 한국생활과학회[DOI]
- 양정은, "협력적 실행연구를 통한 초임 유아교사의 유아관찰 평가의 실천과 반성", 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 14(5), pp.159~170 (2020), 한국엔터테인먼트산업학회[DOI]
- 윤성운, "유아 놀이 관찰 과정에서 나타나는 예비 유아교사의 놀이 지원에 대한 관점 변화", 영유아교육지원연구, 6(2), pp.43~70 (2021), 한국영유아교육지원학회[DOI]
- 임은미, "실천적 지식 함양을 위한 유아관찰및실습 수업 사례 연구", 학습자중심교과교육연구, 19(12), pp.583~603 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 정혜영, "은유분석을 통한 유아교사의 유아관찰에 대한 인식 연구", 학습자중심교과교육연구, 21(6), pp.431~444 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 정혜욱, "놀이중심 교육과정에서의 교사 역할 바로 알기" (2019), 창지사
- 최서은, "만 5세 학급에서의 자유선택활동 놀이 계획-실행-평가의 개선 방안에 관한 실행 연구", 석사, pp.2015
- 한희경, "문제중심학습(PBL) 방법을 적용한 아동관찰및행동연구 수업에서 예비유아교사의 학습경험", 교육연구, 78, pp.147~169 (2020), 교육문제연구소[DOI]
- Bentzen, W. R., "Seeing young children: A guide to observing and recording behavior" (1997), Delmar Publishers
- Cohen, D. H., "유아행동관찰" (1997), 학지사
- Gandini, L., "어린이들의 수많은 언어", pp.231~248 (2020), 도서출판 파란마음
- Helm, J. H., "Documenting children's learning", Childhood Education, 73(4), pp.200~205 (1997)[DOI]
- Irwin, D. M., "Observational strategies for child study" (1980), Holt, Rinehart, and Winston
- Mertler, C. A., "실행 연구: 학교 개선과 교육자의 역량 강화" (2015), 창지사
- Mills, J. E., "교사를 위한 실행 연구" (2005), 우리교육