초거대언어모델 프롬프트의 교육적 활용 사례 연구 : 2022 개정 교육과정 초등학교 5∼6학년군을 중심으로
A Case Study on the Educational Use of Large Language Model Prompts : Focusing on 5∼6th grade based on the 2022 Revised Curriculum
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본 연구는 2022 개정 교육과정 초등학교 5~6학년군 5개 교과(국어, 수학, 실과, 체육, 영어)를 대상으로 생성형 AI 기반 초거대언어모델 프롬프트의 교육적 활용 가능 사례를 탐구하여 향후 생성형 AI 활용 교육의 방향성과 시사점을 도출하고자 하였다. 분석 결과를 통해 교과별 목표와 성격에 따라 초거대언어모델의 교육적 활용 분야가 다르게 적용될 수 있다는 점을 알 수 있었다. 교육 현장에서 적절하게 활용되는 생성형 AI는 학습자 중심 역량 강화를 지원할 수 있는 혁신적 교육 방안으로서의 잠재력을 가지고 있다. 생성형 AI를 올바르게 사용하기 위해서는 이러한 긍정적인 가능성과 더불어 생성형 AI의 기술적 한계와 윤리적 사용에 대해서도 충분한 이해가 필요할 것이다. 또한 AI교육에 대한 사회적 수요와 관심이 꾸준하게 늘어나는 만큼 관련한 후속 연구 및 논의가 필요한 상황이다.
Abstract
This study aimed to explore the potential educational applications of a generative AI-based large language model prompts for the revised 2022 elementary school curriculum, specifically targeting 5th and 6th grade in five subjects: Korean, Mathematics, Physical arts, Physical Education, and English. Through our analysis, we found that the educational uses of the large language model can vary depending on the goals and characteristics of each subject. Appropriately utilized, generative AI has the potential to serve as an innovative educational approach that supports learner-centered competency enhancement. However, it is necessary to have a sufficient understanding of both its positive possibilities and the technical limitations and ethical considerations associated with its use. Furthermore, given the growing social demand and interest in AI education, further research and discussions on this topic are necessary.
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